小学数学2011版本小学四年级课件 张娜.pptxVIP

鸡兔一、创设情境，理解题意 （一）收集信息，明确条件问题 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题二、尝试探究，寻找方法（二）独立思考，尝试探究一、创设情境，理解题意 （二）理解题意问题：说一说这道题的意思是什么。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？三、情境创设，揭示问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？三、情境创设，揭示问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？鸡7654321兔1234567腿18202224262830222222三、情境创设，揭示问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？鸡7654321兔1234567腿18202224262830三、情境创设，揭示问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？鸡7654321兔1234567腿18202224262830三、情境创设，揭示问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？鸡7654321兔1234567腿18202224262830鸡876543210兔012345678腿161820222426283032四、拓展思路，提高认识（一）解决《孙子算经》中的问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？四、拓展思路，提高认识 抬腿法数学广角——鸡兔同笼五、知识运用 老师包了一个红包，里面一共13张纸币有100元和20元的，总金额是580元，你能求出100元和20元各多少张吗？六、家庭作业104页做一做