小学数学2011版本小学四年级辨析乘法结合律和乘法分配律.docVIP

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2019-05-28 发布于河南
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小学数学2011版本小学四年级辨析乘法结合律和乘法分配律.doc

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教学设计：教学目标：进一步理解乘法结合律和乘法分配律，明确什么情况下使用乘法结合律，什么情况下使用乘法分配律教学重难点：辨析乘法结合律和乘法分配律的不同教学过程：乘法结合律用字母表示是a×b×c=a×(b×c),可见应用乘法结合律要在连乘的情况下，并且相乘的数可以变成如10、100、1000等，这样就可以使计算简便了。所以，运用乘法结合律简便计算需要两个条件：一是连乘；二是相乘时可以变成容易口算的数；例如：125×25×8 分析：125×8正好是1000，可以使计算简便 125×25×8 =25×（125×8） =25×1000 =25000 附：在这里运用了乘法交换律和乘法结合律练习：125×88（运用乘法结合律简便计算）乘法分配律是（a＋b）×c=a×c＋b×c，可见运用乘法分配律简便计算需要两个条件：一是乘加乘（乘减乘）的情况下，并且拥有相同因数；二是相乘时的结果容易口算（或者，相加的结果容易口算）例如：（125＋225）×8 分析：是加乘，有相同因数8 （125＋25）×8 = 125×8＋25×8 =1000＋200 =1200 练习：35×65＋35×35 （提示：65个35加上35个35） 125×88（运用乘法分配律简便计算）