小学数学2011版本小学四年级银变金鸡兔同笼课件.pptVIP

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？ 例 1. 思考：1. 如果是8只兔，就有32只脚。 思考：1. 如果是8只鸡，就有16只脚。 方法一：用画图的方法试一试。 … 先画8个圆圈表示8个头。 再为每条动物画两条腿，8只动物只用完16条腿，还多出10条腿。 … 把剩下的10条腿用完，要给其中的5只动物各添2条腿，这5只就是兔子，另外的3只就是鸡。 … 思考：2. 如果是8只鸡，就有16只脚。 解决问题 方法二：列表法 完成下表： 鸡 兔 脚 思考：2. 如果是8只鸡，就有16只脚。 解决问题 方法二：列表法 完成下表： 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 思考：通过填表，你发现了什么？ 结论：每多一只鸡，就少两只脚；每多一只兔，就多两只脚。 所以有3只鸡，5只兔。 小组合作，交流研讨。 方法三：假设笼子里都是鸡。 （1）如果笼子里都是鸡，就有8×2＝16只脚，比题目中 少26－16＝10只脚。 （2）为什么少了10只脚？是因为我们把兔也当成鸡了，把每只兔当成一只鸡就少算了两只脚,总共少算了10只脚，说明把 （10÷2＝5）只兔当成鸡了，因此兔有10÷2＝5（只）。 （3）那么鸡有8－5＝3（只）。 想一想：能不能假设笼子里都是兔？如果能，自己试着做一做。 （1）如果笼子里都是兔，就有 8×4＝32只脚，比题目中 多了32－26＝6只脚。 （2）为什么多了6只脚？是因为我们把鸡也当成兔了，把每只鸡当成一只兔就多算了两只脚,总共多算了6只脚，说明把 （6÷2＝3）只鸡当成兔了，因此鸡有6÷2＝3（只）。（3）（3）因此兔有8－3＝5（只）。 也可以假设笼子里都是兔。 课堂小结： 回顾刚才的假设法，“如果都是鸡”“如果都是兔” 与列表法有什么联系？ 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 小结：“如果都是鸡”相当于列表中的“8只鸡，0只兔”； 如果都是兔”相当于列表中的“0只鸡，8只兔”。 奇思妙想： 关于例1，你还能想到什么方法呢？ 妙想一： （1）每只动物都抬起两只脚，一共抬起8×2＝16只脚。 （2）那么，26－16＝10只脚，全是兔子的。 （3）所以有 10÷2＝5只兔，有 8－5＝3只鸡。 妙想二： （1）把鸡的两只翅膀也看成两只脚，那么每只动物就都有4只脚。 共有8×4＝32只脚。 （2）那么就多出来32－26＝6只脚，多出来的是鸡的脚。 （3）所以有6÷2＝3只鸡，有8－3＝5只兔。 学以致用： 1. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女 生各有几人？ 思考：（1）这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗？ （2）题目中哪个数量相当于“头数”？哪个数量相当于 “脚数” ？ 自己试着做一做吧。 2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女 生各有几人？ 方法一：假设都是男生栽树。 ① 如果都是男生栽树，就栽了12×3＝36棵树，比题目 中多36－32＝4棵树。 ② 为什么多栽了？因为咱把女生当成男生了，每名男生比每名女生多栽一棵树，多栽4棵树，说明把(4÷1＝4)名女生当成男生了，所以有4÷1＝4(名)女生。 ③ 因此男生有12－4＝8（名）。 2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女 生各有几人？ 方法二：假设都是女生栽树。 ① 如果都是女生栽树，就栽了12×2＝24棵树，比题目 中少栽了32－24＝8棵树。 ② 为什么少栽了？因为咱把男生当成女生了，每名女生比每名男生少栽一棵树，少栽8棵树，说明把(8÷1＝8)名男生当成女生了，所以有8÷1＝8(名)男生。 ③ 因此有女生12－8＝4（名）。