小学数学2011版本小学四年级鸡 兔 同 笼.pptVIP

* * * 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ zhì 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 意思是： 鸡 兔 同 笼 教者：邓深治 笼子里有若干只鸡和兔。 从上面数，有8个头，从下 面数，有26只脚。鸡和兔各 有几只？ 从上面数，有8个头，从下 面数，有26只脚。 18 16 脚的只数 1 0 兔的只数 5 6 7 8 鸡的只数 表一 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 18 16 脚的只数 1 0 兔的只数 5 6 7 8 鸡的只数 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 32 30 28 26 24 22 20 18 16 脚的只数 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔的只数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 鸡的只数 3 5 26 -1 +2 -1 +2 8 答:鸡有3只,兔有5只. 0 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 32 30 28 26 24 22 20 18 16 脚的只数 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔的只数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 鸡的只数 8 0 1.画一画，填一填。 假设都是鸡，也就是（ ）只鸡。（可用“○”表示头，“／”、“＼”表示脚） 作图： 共有（ ）只脚，比实际26只脚少（ ）只。 2.每只鸡需要画（ ），则可以看成一只兔。 作图： 3.比实际少的脚可将（ ）只鸡转成兔。 作图： 表二： 1.画一画，填一填。 假设都是鸡，也就是（ ）只鸡。（可用“○”表示头，“／”、“＼”表示脚） 作图： 共有（ ）只脚，比实际26只脚少（ ）只。 2.每只鸡需要画（ ），则可以看成一只兔。 作图： 3.比实际少的脚可将（ ）只鸡转成兔。 作图： 表二： 16 10 2 8 5 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 假设都是鸡 8×2=16（只） 少了几只脚？ 26-16=10（只） 一只兔比一只鸡多几只脚？ 4-2=2（只） 兔有多少只？ 10÷2=5（只） 鸡有多少只？ 8-5=3（只） 鸡有3只，兔有5只。 表三： 假设都是兔时，你如何解 决？（请各小组共同讨论出自 己最喜欢的方法求出的答案） 方法一 假设都是鸡 8×2=16（只） 26-16=10（只） 4-2=2（只） 10÷2=5（只）兔 8-5=3（只）鸡 方法二 假设都是兔 8×4=32（只） 32-26=6（只） 4-2=2（只） 6÷2=3（只）鸡 8-3=5（只）兔 答:鸡有3只,兔有5只。 通过“鸡兔同笼”的问题的学习，我们发现用很多不同的方法去解。这节课，我们学了三种方法：列表法、假设法、列方程法。在解题中，我们都可以采用。但我认为用假设法和方程更好。 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 现在能做？