语文人教版九年级下册记叙文的布局与谋篇 —— 常见表现手法 语文初三人教白芳.docVIP

记叙文的布局与谋篇 教学设计 ——常见表现手法及作用 长治九中 白 芳 学习目标:学习记叙文的布局与谋篇方法 整理并归纳记叙文的常见表现手法 学习重、难点：结合教材部分名篇，理解记叙文的常见表现手法 修改作文,比较运用相应表现方法后的效果 时数：三课时 学习方法：比较归纳法 过程： 导课：一篇记叙文如果有了好的布局和巧妙的谋篇，就会更吸引读者，也会使中心更突出。这就要求我们掌握一些记叙文的常见表现手法。 具体内容： 总结记叙文的定义及常见表达方式 整理并归纳记叙文的常见表现手法及作用 象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，增强了文章的表现力。 对比：通过比较，突出事物的特点，使形象更鲜明，感受更强烈，更好地表现文章的主题。 衬托(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 伏笔、照应：伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。照应方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。 小结：掌握了记叙文的常见表现手法（写作手法）及作用，对我们快速阅读记叙文，把握主旨，构思素材，谋篇布局，会有帮助。 作业:修改作文,比较运用相应表现方法后的效果