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专题复习 记叙文阅读——词语赏析
昌吉州第五中学 李岚
教学目标：探讨词语赏析的解题思路和一般方法，培养解题能力。
教学重点：研讨、总结出词语赏析题在中考中解题规律和方法。
教学难点：表述词语的表达效果时不准确、不具体、不全面。
教学课时：1课时
教学过程：
导入：从2015年山东枣庄中考考试试题入手，进入记叙文中词语的赏析题。
畅谈解题思路经验，明确角度。
常见赏析的词语
修辞：如拟人化、反复等
词性：如动词、形容词、副词等
感情色彩的变化：如褒词贬用、贬词褒用
梳理思路，总结方法。
1、学生思考一道课内语段的练习题，分析画线词语的表达效果。在互相点评、补充、修改的过程中，总结出词语赏析的解题思路和表述方法。
练习1 ：分析下列画线词语的表达效果。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）
2、总结解题思路和表述方法：
解题思路
（1）确定赏析角度。
（2）结合语境谈内容的表达效果，。
（3）指出人、物或作者的思想感情。
表述方法
词语的本义+词语性质的判断+写出了人物（事物）…特点（性格），表现了人物…（感情、精神、品质）
四、巩固思路，突破难点。
1、完成一道课内题，两名学生板书。
练习2 ：分析下列画线词语的表达效果
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）
2、学生点评，修改；发现共性问题。
3、总结方法突破难点：
方法：内容—描写对象+事件+情状、特点
情感—作者的情感
实战演练，巩固方法。
1、练习3 ：阅读《品味幸福》寻找有表现力的词语，并分析词语的表达效果。
2、学生练习、评改。学生总结，谈收获。
布置作业 品味莫怀戚《石榴》的词语。
教师总结 教师总结
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