语文人教版九年级下册记叙文选材指导.docVIP

中考作文指导3（教案） 采得珠玉成佳作 ------记叙文选材指导 学习目标： 1.学会从小处着眼，开掘平凡素材中的独特一面。 2.学会从平凡的素材中开掘深刻的立意。 学习重点： 学会从小处着眼，开掘平凡素材中的独特一面。 学习难点： 学会选取带有自我的生命体验的素材。 教学步骤： 预习安排： 布置作文题《我眼中的美》，要求同学思考并列写作提纲，根据情况亦可先布置写作成文。 一、导入 师：请欣赏几幅图片，这些都是各种各样的美食，看了图片你有什么感觉？ 肯定味道好极了！哈哈，的确，因为有好的食材，品质才有保证。其实我们的作文也一样，想让人有读过之后觉得味道好极了的感觉，作文的选材就很重要，好作文三分在技巧，七分在选材，也就是说写什么比怎么写更重要。 今天这节课我们就一起来学习记叙文的选材。（出示课题及板书——） 二、佳作共赏谈选材 师：我们的作文素材都是从哪里来的？换句话来说，通常我们写作文，都会写些什么？ 生自由回答。 师（启发）：写自己的生活，比如家庭、校园、读书、旅行等等（展示课件） 师：请大家想一想，你有哪些生活值得写？它们有什么特点，为什么值得写？ 生讨论发言。 师：是不是这样呢？周末老师布置同学们写了一篇作文叫《我眼中的美》。老师批改了同学们的作文以后，发现这四位同学的作文在选材上有值得大家学习的地方，请同学们读一读这四篇文章，说说它们在选材上都有什么特点？ 范文展示： 《我眼中的美》（节选）李聪慧 灯光，轻轻斜射下来，照在桌上，落在笔上，然后拉出一条条斜长的影子，互相交织，最后便伸向不知名的黑暗里。 笔在不停地飞舞着，闹钟仍旧按照自己的步伐不紧不慢地走着，脑子全糊了，完全不知道自己在写什么，只想快点写完，早点睡觉。 仿佛这个世界只剩下我一个人般，我能清晰地听见笔尖与纸亲昵的摩擦发出“沙沙”的响声，以及我自己均匀的呼吸声。 灯光轻轻散在作业本上，仿佛只有它们，见证了我所有写作业的日子。 门突然“吱”的一声被打开了，即使我不回头，我也知道是谁，那是妈妈，她总是这样，每当我写作业的时候，她总会打开门，看我一会儿，然后又无声息的关门。 我知道，这就是她关心我的方式。 她想知道，想知道我是否真的在学习，想知道我写作业累了还是困了，想知道我现在饿了还是渴了。 如果我睡着了，她肯定会叫醒我，责怪我，督促我继续写作业。若是我饿了，她肯定会去烧夜宵给我。她总是义无反顾的，义无反顾的为了我。 每晚如此，天天如此，只为了我。 灯光轻轻斜射下来，散在桌上，落在笔上，然后拉出一条条斜长的影子，互相交织。 笔仍飞舞着，但我的心里暖暖的。 …… 《我眼中的美》（节选）陈章洋 记得那阵一颗颗红艳艳、圆滚滚的青春痘悄然爬到了我的脸上，真是“才下眉头，却上鼻梁”。怎么办？怎么办？我赶紧用长长的刘海遮住了一脸的不悦。 后来，我发现班上的同学也在长青春痘。可他们和我不一样，即使脸上绽放红灿灿的“痘花”也依旧开心。 “青春痘，顾名思义，因为青春才有资格长啊！”一位高人用他富有哲理的话令我茅塞顿开。于是，丢弃了连日来的不快乐，我迅速夹起刘海，并在皮肤平滑的同学面前指着一颗青春痘说：“瞧，我比你青春哦！” 青春美丽痘，换个角度看，这脸上的痘痘何尝不是一种别样的美丽呢？ 《我眼中的美》（节选）朱蕴文 我班的校庆节目是时装秀，而独特之处就在于服装是由环保材料手工制作成的，那一条“桌布裙”就是我眼中的美。 那条裙子是由好几层桌布叠加起来的，但它的原样可只是几块正正方方的白色烂桌布和几张卷曲着的小条包花纸。只见胡雨杉用指尖轻轻撕开胶带，慢慢地按在叠好的桌布上，把一条边折上来，抚平，压在白桌布上面，她的眼神在这白桌布上面上下左右来回地转悠着，大概还一边在脑海中构思着整体的效果吧。这样，一条裙子的雏形做好了。庞思雪她们又将黄条子，也就是用包花纸做成的小装饰贴在了上面，裙子就成了。但只并不是像我这样说说的那么简单的，她们常常撕了又贴，贴了又撕，我在一旁用期待的神情巴望这条裙子，心里如湖水泛起微波，穿在我身上会怎么样呢？胡雨杉可真是厉害了，真希望她能亲手把这作品围在我身上。在这制作的过程中，她们也常常意见不一，经历了反复的讨论，终于这样大功告成。看着这条“桌布裙”不禁让我觉得美丽，但也不知道是这裙子美还是努力制作的那颗心美。 在用我这“人体模型”比划的时候，她们也格外认真，没有丝毫的马虎。胡雨杉先把裙子围在我的腰上，问：“这样行吧？”又从正面看了看，向上调了调，向左转了转，这才满意地说：“这样那个好像差不多了。”接着拿过布条，围在裙子外，比划了半天，我心想差不多得了，大概穿穿就行了，这既不是第一次试穿，也不是正式表演，但她却不确定地看着沈昕苒，问道：“是在这儿叠成一个蝴蝶结好，还是系好？”“叠吧，还是先系系看？”她的眉头微微发皱，身子又向后一伸，定睛仔细看了看，接着把