语文人教版九年级下册记叙文阅读之人物形象分析.docxVIP

《记叙文阅读之人物形象分析》教案 【教学目标】 掌握记叙文阅读中人物形象的分析 学会赏析描写人物形象的语句 【教学重难点】 掌握人物形象分析类题目的方法和步骤。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入 中考现代文阅读中记叙文阅读分值比重大，其中人物形象分析是重中之重，是必考的考点。下面将此类题目桔合历届中考试题进行探讨，找到一条回答此类题目的行之有效的途径。 二、回顾考题 1.2017年黄石4月份调研试卷中，《木鱼馄饨》第21题，文中卖馄饨老人是怎样的一个人？请简要分析。 2.2016年中考《与草化敌为友》第19题。从农村到城市父亲的态度变了，而性格没变，请回答。父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？第21题。语言品析：①从神态描写方面品析；②从动作描写方面品析。 3.2015年中考《在冬夜里歌唱的鱼》第19题。简要概括文中“父亲”的形象特点，并举例分析。 三、明确题型 1.分析概括人物形象。 2.赏析刻画人物形象的语句。 分析概括人物形象 一、分析概括人物形象常见的提问方式 1.结合全文，简要分析×××的形象。 2.请结合具体事例简要分析×××是怎样一个人。 3.×××性格有哪些特点？ 4.请概括×××是一个怎样的人。 二、实题解析 （一）2016年中考《与草化敌为友》第19题，从农村到城市，父亲的心态变了，而性格没变，请回答：父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？ 1.学生交流回答。 2.参考答案： 心态变化：熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂、迷茫，或：父亲进城后变得孤寂、迷茫。 父亲性格：勤劳、淳朴、执着。或：热爱土地、热爱劳动、执拗。 （二）黄石市4月调研试卷《木鱼馄饨》第21题，文中卖锟饨老人是怎样的一个人？请简要分析。 1.学生探讨交流。 2.参考答案： 老人开朗风趣，从与老人的交往交谈中可以看出，勤劳淳朴，深夜卖馄饨，三十年如一日，选择特殊的木鱼作为信号，诚实善良，对顾客从不欺骗，处处为他人着想。 总结方法： 第一步：仔细审题。看有无具体分析的要求，没有要求具体分析直接概括作答即可，有要求则要在概括的基础上答出依据。 第二步：分析概括，①文中有关人物的事件或故事情节；②文中有关人物描写的语句；③文中交代人物身份、地位、经历等的句子；④作者或文中其他人物对他评价的句子。 规范答题： 答题格式：个性特征1，从……（具体依据1）中可以看出；个性特征2 ，从……（具体依据2）中可以看出。 提示：注意分值，答案做到准确、简洁、有条理。 赏析刻画人物形象的语句 常见的提问方式： 1.画线句用了什么描写方法？有什么作用？ 2.请从人物描写的角度赏析下面句子的作用。 3.文中加点词语在表达上什么好处？ 二、实题解析： 2016年《与草化敌为友》第21题语言品析。①从神态描写方面品析；②从动作描写方面品析。 学生交流探讨。 参考答案： （1）神态：像个将军一样，眼睛锥子一样，锋利地扫过、瞄 心理：父亲对草恨意浓浓，势不两立。 动作特点：快、准、狠或：执迷、毫不留情、急不可待、赶尽杀绝…… 干农活特点：干练、干脆、麻利、熟练、坚决。 答题思路： 判断描写方法，分析表达效果。 规范答题： 答题格式：运用了……描写方法，生动地写出了……，突出了人物的……（或品质或心理或感情）。 练习检测： 阅读《妈妈和房客》，回答问题。 小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。 参考答案：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人；雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人；烧毁海德留下的支票，可以看出她对人怀有感恩与宽容之心；她“不喜欢孩子们天黑上街”，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表明她关心孩子成长，而且教子有方。 海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为“我们”全家朗读，把“我们”带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。但最后留下假支票，说明他不够诚信，令人遗憾。