语文人教版八年级下册敬畏自然课堂练习.docVIP

十一、敬畏自然 一、填空 1．本文选自 _________，作者_____。 2. 本文是一篇_________性的散文，这种散文主要使用_________的表达方式，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 二、根据意思写出相应的词语。 1．指无法想象，难以理解。（ ） 2．指事物非常完美，没有能跟它相比的。（ ） 3．和同类事物相比较，显出不足。（ ） 4．乱七八糟，杂乱不堪。（ ） 三、选择题 1．下列说法不正确的一项是（ ） A．本文是一篇议论性散文，运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 B．本文谈论是的人与自然的关系，人类应该敬畏自然、爱护自然。 C．本文显著的写作特色是采用议论表达方式，但又富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言。 D．本文中设问句语气更强烈，有催人深思的效果。 2．下列句子中有语病的一项是（ ） A．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。 B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 C．沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。 D．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 3．对下列各句所用的修辞方法说明有错的是（ ） A．在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人） B．人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C．看看人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人） D．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问） 四、课内阅读 大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。在我看来，宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处仅在于他会思维、能够进行理解以及有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 　　 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。 　　 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ 　　 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 　　 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 文中“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？”使用了______的修辞，改为陈述_______________________________________。 解释文中“那些高级的生命形态正是从这‘死’的物质中产生的”中“死”的含义。 死：_______________________________________。 3．解释下列句子的含义。 （1）这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 _______________________________________ （2）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 _______________________________________ 4．这部分主要运用了_______表达方式。首先论述______________________，接着再论述______________________，最后得出一个结论：______________________。 五、课外阅读 沙尘暴 现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生