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《左迁至蓝关示侄孙湘》课堂实录 松阳县民族中学 周丽华 师：同学们，今天一起走进古诗《左迁至蓝关示侄孙湘》，作者是被列为“唐宋八大家”之首的韩愈。在鉴赏古诗之前，我们先来学习鉴赏古诗词的方法：“三看”“一泳”。 “三看”指“上看”看题目，“下看”指看注解提示，“中看”指看诗词内容，“一泳”指涵泳文本。 师：下面，我们先来欣赏视频朗读。 幻灯3：《左迁至蓝关示侄孙湘》视频朗读 师：接下来请同学们自由朗读诗歌，运用鉴赏古诗词“三看”“ 一泳”的方法，鉴赏品评诗歌。 生：自由朗读诗歌 幻灯4：“上看”看标题，圈出题眼(某一词语)，认真研读，有的题目概括了诗歌的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。 生齐读“上看”的内容。 师：《左迁至蓝关示侄孙湘》的题眼是什么呢？ 生：“左迁”。 幻灯5：“下看” ，看注解提示，了解背景，寻找诗词内容和情感的线索。?①?左迁：意思是贬官 。 ②奏：向君主进言或上书，这里是献上、呈上的意思。九重天：古称天有九层，第九层最高，此指朝廷、皇帝。? ③贬：降职。④圣明：指天子。⑤惜残年：爱惜残年的生命。 生：读注解。 ?师：“左迁”“ 贬”都是贬官、降职的意思，看注释内容，还可以了解相关背景，唐宪宗元和十四年（819）正月韩愈上书谏迎佛骨，触怒宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行，于是写了这首诗送给韩湘。 师：“下看”，我们了解了什么内容？ 生：“下看”的注释，既让我们了解了诗歌背景，还让我们初步感知了诗人的情感，诗人“谏迎佛骨”是忠臣的良言，但是因此触怒皇帝，遭致贬官的厄运，诗人忠而获罪的愤慨在“下看”的注释中就可见一斑。 幻灯6：“中看”： 看诗词内容，快速浏览整首诗词，对诗词有全面和宏观的认识，为鉴赏做好铺垫。 生读“中看”内容。 师：这首诗的主要内容是什么？ 生：这首诗写了诗人无罪被远谪的愤慨，征途中回望京城，流露出隐隐的悲哀，表达了将会客死他乡的忧怨之情。 幻灯7：“一泳”： 即涵泳文本，通过多读来品味诗词，先从诗词中的字词句入手，进而逐步理解全诗，最终把握诗词所蕴含的思想感情。 生读“一泳”内容。 生合作交流：逐句探讨诗词内容、情感。 师生小结：首联：“一封朝奏九重天，?夕贬潮州路八千。”写自己获罪被贬的原因，这个“罪”是自己主动招来的。诗中“朝”与“夕”是一组反义词。说明就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。在韩愈《论佛骨表》中说“佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身”， 表现了诗人虽然遭受严厉谴责也无怨无悔的心情。 师生小结：颔联：“欲为圣明除弊事，?肯将衰朽惜残年！”这两句直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和无罪被远谪的愤慨，尽管招来一场弥天大祸，他还是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，表现了诗人刚直不阿、意气坚定的性格。 师生小结：颈联：“云横秦岭家何在？?雪拥蓝关马不前”，这两句既有描写环境，又有就景抒情。 你看，云彩浓重横在秦岭的上空，此时此景，诗人叹道：“我的家在哪里”？雪拥蓝田关，连我的马都不前行。这两句一回顾，一前瞻。“秦岭”指的是终南山，云横而不见家，亦不见长安，李白诗中有“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，何况天子更在“九重”之上，岂能体恤下情？他此时不独系念家人，更多的是伤怀国事。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰难困苦， “马不前”三字，流露出了英雄失路之悲。 幻灯：韩愈在一首哭女之作中写道：“以罪贬潮州刺史，乘驿赴任；其后家亦谴逐，小女道死，殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行，告别妻儿时的心情之悲苦。韩愈为上表付出了惨痛的代价，“家何在”三字，有他的血泪在其中。这两句写征途中回望远瞻，流露出诗人隐隐的悲哀之情。 师生小结：尾联：“知汝远来应有意，?好收吾骨瘴江边。”作者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以“好收吾骨”作给。在章法上，又照应第二联，所以用语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志，进一步表达了诗人凄楚难言的激愤之情。 师：经过“三看”“一泳”揣摩诗歌，我们来看看诗人是如何表达情感的。 师生小结：首联：叙事，直写自己获罪被贬的原因。颔联：抒情，申述自己忠而获罪，非罪远谪的愤慨。颈联：写景，就景抒情，情悲且壮。尾联：交代后事，语义紧扣第四句进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。 幻灯：最后，我们来总结鉴赏古诗词的方法：“三看”、“ 一泳”。(1)“上看”：看古诗词题目，圈出题眼(某一词语)，认真研读，有的题目概括了诗歌的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。 (2)“下看”：看注解提示，了解背景，寻找诗词内容和情感的线索。?? (3)“中