语文人教版八年级下册名著导读《名人传》.docVIP

港口中学初二级下学期语文科师生讲学稿 课题：名著导读《名人传 》 课型：新授； 主备课：李红蕾； 审核：初二语文组 ； 讲学时间： 年 月 日 学习目标： 1、熟悉整部传记的内容。2、体会三位名人高贵的精神品质。3、有自己的阅读感受。 学习重点：体会三位名人高贵的精神品质、有自己的阅读感受。 学习难点：体会三位名人高贵的精神品质、有自己的阅读感受。 学法指导：1、自读、做读书笔记；2、合作探究 学习课时：4课时 班级 姓名 学号 完成情况 第一课时 一、课前自学 （一）内容简介： 1、作者： （国籍： ） 体裁： （参考资料P126） 2、内容：（1）《名人传》由《 》、《 》和《 》组成，叙述 、 和 的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。是一部“英雄交响曲”。 （参考资料P126-129） （2）认真阅读资料P129-132，了解三部传记的具体内容。 ①贝多芬， （国籍）音乐家，著名作品有：《 》、《 》、《 》等。 ②米开朗琪罗， （国籍）画家和雕塑家。著名作品有：《 》、《 》等。 ③列夫·托尔斯泰， （国籍）作家。著名作品有：《 》、《 》、《 》等。 3、认识人物： “脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对 的外貌描写。 脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对 的外貌描写。 “矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对 的外貌描写。 （二）补充资料： 1、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼·罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从精神和道德的角度，改造社会，于是写了人物传记《名人传》。 《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《 约翰·克里斯朵夫 》就是以贝多芬为原型的小说。 贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”，贝多芬以他的意志,以一种不可抵抗的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体和精神上的双重折磨。 米开朗琪罗的故事，讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了征服世界，为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇“战斗”，下篇“舍弃”和尾声“死”。 托尔斯泰的故事既没有《贝多芬传》里的叛逆情绪，也没有《米开朗琪罗传》里的强烈的悲剧性，而整个故事比较平稳，主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的忧虑等等。是三篇故事中最长的一篇，也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。 2、作品价值：自古以来，传记几乎都是记载名人的丰功伟绩，而《名人传》却使我们看到了三位名人和常人一样有他们的痛苦、挣扎和矛盾。它告诉我们人生是艰苦的，生活是充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰。《名人传》就是要把伟大的心灵献给苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。 二、课堂学习与探究: (一)先阅读资料P126-132，然后自主完成下列问题，再小组合作讨论订正、记忆： 1、《贝多芬传》 （1）贝多芬遭遇的苦难和坎坷：