语文人教版八年级下册《雪》第一课时课件.pptVIP

歌曲《我爱你 塞北的雪》; 雪 ; 鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。 ;小说集《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《热风》《坟》等16种;写作背景;散文诗;听课文录音，感知美文，领悟雪的个性品质。;听完了优美的诵读，同学们有什么感受呢？ ;磬（ ）口 塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结 脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连 凛（ ）冽（ ） 闪烁（ ） 耶（ ） 旋转（ ） ;解释下列词语 ;1、朗读课文，思考问题。 文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？他们在整体上的特点有何不同？;江南的雪 朔方的雪;结合自己的理解，使用文中的一些词语，仿照下面的格式，说一说你喜欢南方的雪还是朔方的雪，为什么？;; 思考： 第一自然段中写景非常的优美，向我们展示了一幅生机盎然的冬花雪野图，作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪? ; 作者以饱蘸深情的彩笔，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画。作者从四个方面细致地描写了江南的雪。 以暖国的雨的“单调”来反衬雪花的“灿烂”。 直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。 以雪野中的花草烘托雪的美丽。 想像蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”， 使读者感受到作者热烈期待春天的心声。 ;营造出欢乐美好的氛围。;. 作者写雪罗汉的消释意图是什么？; 写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？;江南雪景图：;小结 ; 雪 ;朔 方 的 雪： 朔方的雪有哪些特点？由此可以感受到朔方的雪有着怎样的个性精神？ 朔方的雪“永远如粉，如沙，”他们“决不拈连，蓬勃地奋飞”。表现出一种不甘沉沦、昂扬向上 、执着抗争的斗争精神，以及独立与张扬的个性精神。 ;拓展延伸;再 见