《草帽计》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《草帽计》教学设计 南丰县市山镇中心小学 黄亚芳 教学要求：　　　l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。　　　2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。　　　3、学会本课的生字、新词，理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。积累词语10个。　　教学重点、难点：　　　重点：理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。　　　难点：在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。　　教学时间：二课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题：　　　1．谈话导入：1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。“草帽计”就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。　　　2．出示课题：《18、草帽计》，师点出“计”，组词：计划、计算、计谋、计策　　　　　问：什么叫“草帽计”？（利用草帽设计的计谋。）　　　3．你知道这个草帽计是谁想出来的吗？（贺龙）你对贺龙了解多少？　　　　　简介贺龙：　　　　　原名贺文常，字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共