六年级下语文同步练习-渔夫和金鱼的故事｜西师大版.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 2014年西师大版小学语文六年级下册 24.渔夫和金鱼的故事 同步试题 1．对号人座，请将下面的作家和所著的作品用线连起来。 《巴黎圣母院》 塞万提斯 《堂?吉诃德》 雨果 《鲁滨逊漂流记》 笛福 《复活》 普希金 《渔夫和金鱼的故事》 列夫?托尔斯泰 《从百草园到三味书屋》 叶圣陶 《稻草人》 冰心 《小橘灯》 鲁迅 《雷雨》 巴金 《家》 曹禺 2．熟读精思，完成下面的练习。 1.《渔夫和金鱼的故事》按 顺序安排内容，讲述了 。老太婆一共提出了 次要求.分别要 。全诗鞭挞了 ，批评了 ，启示我们 。 2.万变不离其宗，请把下面的句子改成间接转述句。 老太婆对老头儿说： “滚回去，向金鱼说： 我不想再做世袭的贵妇人， 我要当海上的女霸王。” 3.品读句子，体会句子表情达意的作用。 老太婆指着老头儿就骂： “你这个蠢货，真是个傻瓜！” (1) 画线词“指”“骂”是对老太婆的 描写，刻画出老太婆的 。 (2) “你这个蠢货，真是个傻瓜！”是对老太婆的 描写，这句话在诗中重复出现了 次，这是运用了 的修辞方法，突出刻画了老太婆 ，增强了诗歌的表达效果。 4.诗歌在叙事时，用大海的变化体现 ， 首先大海 ，金鱼在想： ； 然后大海 ，金鱼在想： ； 接着大海 ，金鱼在想： ； 最后大海 ，金鱼在想： 。 金鱼由报恩逐步到 ，最终 。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。 5.本文三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？ 3．诗歌赏析。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你 不要悲伤不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆 1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 2.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的回忆”这两句诗的含义？ 3.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它作为鼓励自己的座右铭， 你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们联系实际谈感受。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 = page 1 1页，总 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，总 = sectionpages 2 2页 参考答案 1．《巴黎圣母院》——雨果 《堂?吉诃德》——塞万提斯 《鲁滨孙漂流记》——笛福 《复活》——列夫?托尔斯泰 《渔夫和金鱼的故事》——普希金 《从百草园到味书屋》——鲁迅 《稻草人》——叶圣陶 《小橘灯》——冰心 《雷雨》——曹禺 《家》——巴金 【解析】 2．1.事情发展 渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事 四 要木盆、要木