六年级上册语文试题-第五单元提升练习｜人教新课标（含答案）.docxVIP

第五单元提升练习 一、字词练习。 1.看拼音,写词语。 niǔdònɡ(　　　)　wénzhānɡ(　　　)　wǎnlián(　　　) tàozhù(　　　)　shìshì(　　　)　késou(　　　) 2.根据拼音,填写适当的同音字。 xiánɡ　(　　)细　 吉(　　)　飞(　　) chú　(　　)房　 衣(　　)　(　　)鸟 3.选出与下列例词表示的关系最相似的一项,画上“”。 (1)售票员:乘客 ①校长:教师　②经理:营业员 ③父母:子女　④作家:读者 (2)鲁迅:《少年闰土》 ①闰土:《少年闰土》　②鲁迅:《一面》 ③臧克家:《有的人》　④鲁迅:《我的伯父鲁迅先生》 4.根据解释写出相应的词语。 (1)把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。(　　　　　) (2)比喻弄错了对象或弄错了事实。(　　　　　) (3)形容忽然醒悟。 (　　　　　) 二、句子练习。 1.补全下列鲁迅的名言。 (1)横眉冷对千夫指，　。? (2)其实地上本没有路，?　　　　　　　　　　。? (3)我好像一只牛，　。? (4)时间就是性命,无端的空耗别人的时间，　。? 2.按要求写句子。 (1)他那粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。(缩句) (2)听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打受骂还难受。(用加点的词语写句子) (3)我猜不出他是谁。　我自己断定:他一定是一个不平常的人。(用关联词把句子连起来) (4)鲁迅先生对阿累说:“我那一本书是送给你的。”(改成转述句) 三、根据课文内容填空。 1.《少年闰土》这篇课文节选自短篇小说《　　　　》。课文通过“我”的　　　　，写了闰土给“我”讲　　　　、　　、　　和这四件事,刻画了少年闰土的形象。? 2.《有的人》这首诗是诗人为纪念　　　　逝世　周年而写的。全诗运用　　　　手法,批判了，热情地歌颂了。? 3.课文《一面》细致入微地描写了人物的　　　　、　　　　、　　　　及“我”的感受,给人一种“一面”胜似数面之感。? 4.如果说《少年闰土》给我们展示的是少年鲁迅　　　　　　　　　　的一面,那么《我的伯父鲁迅先生》向我们展示的则是鲁迅　　　　　　　　　　的一面,阿累的《一面》向我们展示的又是鲁迅　　　　　　　　　　的一面。? 四、阅读课文片段,回答问题。 天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。 1.给文中画“　　”线的句子换个说法。? 2.两个“清清楚楚”强调了(　　)。 A.“我”的记性好 B.当时的情景给“我”的印象深 3.伯父的脸为什么变得严肃了呢? 4.文中画“”的句子是对伯父　　　　和　　　　的描写,表现了鲁迅先生对　　　　的痛恨,对　　　　的极大同情。? 五、阅读短文,回答问题。 鲁迅与时间 鲁迅一生只活了55岁,却给我们留下了600多万字的宝贵文化(遗物　遗产)。有人做了一个统计,鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起,到1936年10月逝世为止,他每年平均写作35万多字。这是多么(惊人　吓人)的数字啊! 鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。他说:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点到12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱,像战士伏在战壕里休息一样,打一个盹,醒来以后又(持续　继续)工作。 一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作,翻译,编集一年中所写的文章,或者整理日记或计划第二年的工作。 鲁迅先生说过:“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给(松散　懒散)的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华,他的一生是勤奋的一生,战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。 1.选择文中括号里恰当的词语。 2.鲁迅先生为什么能在有限的时间里做出那么惊人的成绩呢? 3.短文第3自然段运用了总分式的写法,请用“　　”画出中心句。? 4.读完短文,你得到了什么启示？请结合自己的生活实际写下来吧。 六、习作。 假设你来到了上海鲁迅公园的鲁迅像前,你会想些什么呢?请以“站在鲁迅像前”为题,写一篇400字左右的习作。