六年级上册语文一课一练 6.开国大典｜语文S版（无答案）.docxVIP

6.开国大典 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第七自然段。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:渠(　　)　　钮(　　)　　帜(　　) 旗(　　) 防(　　) 耸(　　) 擎(　　) 徐(　　) 融(　　) 检(　　) 司(　　) 缓(　　) 多音字:奔(　　)跑　投奔(　　) 注意:“擎、融”的写法和笔顺 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 开国大典　典礼　五颜六色　庄严　肃立　瞻仰 点拨: 见“字词详解析”。 了解爱国诗人陆游诗《十一月四日风雨大作》。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课通过记叙　　　　　　　　　的盛况,表达了中国人民对　　　　　　　的感情。? 2.课文中描写的开国大典的几个场面?你最喜欢哪一个? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.课文是按照什么顺序来写开国大典的?重点写了哪几个场面? 2.思考:第九自然段中“五十四门大炮”和“二十八响”各表示什么意义? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 7.望 大 陆 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵全诗。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字注音。 生字:兮(　　)　　殇(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 葬　兮　苍苍　茫茫　殇 点拨: 见“字词详解析”。 了解诗歌《乡愁》。 点拨: 见“学考拓展”。 1.《望大陆》是国民党元老于右任先生病重时写的一首绝唱,是一首以　　　　　　　　写成的诗歌,饱含着他　　　　　　　　　　的情怀。? 2.诗人为什么要葬在高山之上呢? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”。 2.思考:从这首诗中,我们能体会到诗人内心怎样复杂的情感? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 8.明天更辉煌 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵诗歌的第三节。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:缀(　　)　汁(　　)　荆(　　) 棘(　　) 辱(　　) 觅(　　) 多音字:困难(　　)　难(　　)民 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 骨肉分离　自强不息　沧桑　耻辱　曙光　点缀　炎凉　胆略　辉煌 点拨: 见“字词详解析”。 搜集关于“爱国”的名言警句。 点拨: 见“学考拓展”。 1.《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌,表达了华夏子孙　　　　　　　　　的愿望,饱含着　　　　　　　　　。全诗充溢着　　　　　　　的浓浓深情。? 2.诗中的“有一位伟人”指的是谁?“绘制了回归的航向”指的是什么? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“重难讲解”。 1.“斩荆棘,破巨浪……明天更加美好、更加辉煌。”读诗句,体会作者表达的思想感情。 2.思考:香港的“痛苦”和“耻辱”指的是什么? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 9.枣　核 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵自己喜欢的部分。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:蹊(　　)　　跷(　　)　　掐(　　) 殷(　　) 嫣(　　) 多音字:切(　　)面　亲切(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 蹊跷　故弄玄虚　不约而同　风烛残年 游子 点拨: 见“字词详解析”。 搜集国学知识。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课主要介绍了　　　　　　,作者用看似“实录”的笔法记叙了　　　　,不加修饰,朴朴实实,却把这位海外游子的　　　　表现得深切感人,读来如闻其声,如见其人。? 2.美籍华人朋友的思乡之情是通过什么表现出来的? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“重难讲解”。 默读课文,概括课文主要内容,说说课文题目“枣核”的含义。 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 10.太阳与士兵 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:萦(　　)　　缕(　　)　　陕(　　) 葵(　　) 馨(　　) 凿(　　) 遨(　　) 多音字:强(　　)大　勉强(　　)　倔强(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重