语文人教版八年级下册罗布泊，消失的仙湖 法脿中学 杨家云.docxVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 双柏县法脿中学 杨家云 教学目标： 1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力； 2、感受并理解作者强烈的忧患意识； 3、学习对比和引用数据的方法； 4、培养科学理性精神和人文情怀。 教学重难点： 1、引导学生参与教学的各个环节，充分调动他们学习的主动性、积极性； 2、课前预习，提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室； 3、在自主、合作、探究性的学习中提高学生对文章的解读能力；透视文章的写作轨迹，深入理解作品传达的强烈的忧患意识； 4、结合“研讨与练习”：“假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？”拓展思维，畅想表达。 教学过程： 一、课前预习。 1、阅读课文，了解文章的写作思路。 2、完成“读一读，写一写”。 3、查找并搜集有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉”等的资料。 4、在阅读和收集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。 二、导入。 1、播放腾格尔的《天堂》，并展示7张美丽的图片导入课题。 2、教师口述： 位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，正是我们刚刚看到的这些美景。而今天的罗布泊变成了一个充满恐惧又充满神秘的浩瀚沙海，变成了一望无际的茫茫戈壁滩。那么，罗布泊是怎样消失