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- 2019-03-12 发布于河南
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《行路难（其一）》教学设计
（甘肃省舟曲县藏族中学 张炜）
（2017-05-28）
一﹑教学达标：
（一）知识与技能：
1、认识“直”“箸”“ 羞”等字，理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等诗句的深刻内涵。
2、了解作者和写作背景，理解诗歌内容， 体会诗人的情感。
3、能够背诵及默写这首诗歌。
过程与方法：
在整个教学过程中，组织学生以读为主，读出感情，读出内涵。
（三）情感态度价值观：
1、激发学生对诗歌的兴趣。
2、积累古诗阅读的方法。
二﹑教学重点与难点：
1、重点：
理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和情感美。激发学生对诗歌的热爱之情，培养学生学习古代文学作品的兴趣。
2、难点：
感受诗歌的意境及诗人的情感。
三﹑教学准备：
多媒体课件
四﹑教学时间：
一课时
五﹑教学过程：
复习导入，诱发学生学习兴趣：
同学们，我们知道唐代著名的浪漫主义诗人李白吧？还记得我们曾经学习过的李白的《静夜思》、《望天门山》等著名诗作吗？（学生背诵这两首诗）
附：《静夜思》、《望天门山》
1、《静夜思》、
作者： HYPERLINK /s?src=poem_car
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