浅议高职院校如何指导学生进行商务营销实训.docxVIP

浅议高职院校如何指导学生进行商务营销实训 摘要：当前，商务营销人才的主要培养方式就是通过高职 院校的教学与实训，随着我国社会主义市场经济的快速发展 以及市场竞争的日益激烈，如何通过培养商务营销人才不断 提高我国的经济水平，已经成为各个高职院校指导学生进行 商务营销实训课程首先要考虑的问题。本文通过介绍商务营 销的概述、高职院校指导学生商务营销实训的必要性及教学 特色，指出高职院校商务营销指导学生实训的具体要求。 关键词：高职院校；商务营销；实训 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号:1001-828X (2012) 10-0-02 一、商务营销的概述 商务营销对于很多人来说是一个比较陌生的新兴概念， 通常，商务营销可以定义为向商务市场上的各种客户提供与 商品与服务相关的全部营销活动，此类客户的市场需求是随 着生产与提供其他类型的产品或服务而出现的，主要包括材 料、设备、消耗品、配件以及半成品等生产性资料。商务营 销的主要特点有以下几点：1?其在市场需求方面，需求大、 客户比较少，但交易标的额却相对较大，其对于技术、种类、 质量、服务以及采购成本等方面的要求更高，与此同时，由 于此类需求通常都是一些派生的、刚性的需求，因此，价格 的敏感性往往会比较低。2.其在购买行为方面的特点也较为 突出，大多数是专家型的采购，并且有规范性的购买流程与 理性的决策规则，不仅对产品的要求比较严格，对供应商的 要求也很高，许多大型采购行为常常会使用招标的方式。3. 其在营销策略方面同样具有独特性，其更加注重性价比以及 质量的可靠性等；更加重视市场渠道的扁平性与排他性，以 便保证及时地交货与服务；更加关注针对营销客户的实际需 求的销售与技术性服务；也更较重视对客户关系的培养与稳 定等。 正是由于商务营销具有以上特点，其对各个高职院校对 学生实训教学的指导也就提出了更高的要求。高职院校必须 要针对商务营销的特点进行适应市场发展要求的实训教学， 为社会培养优秀的商务营销人才。 二、高职院校指导学生商务营销实训的必要性 随着我国加入世贸组织以及经济全球化的不断加快，国 内外形势的巨大变化对商务营销人才的培养提出了很高的 要求。我国各个企业不但需要应对国内市场上的竞争，更要 在竞争激烈的国际市场上求得生存与发展。企业一方面必须 树立正确地营销观念，制定并实施合理、科学的营销策略； 另一方面则需要有业务素质过硬的商务营销人才作为赢得 竞争优势的前提。与此同时，随着市场经济体制的不断完善 以及各种体制改革的日益深化，市场活动所涉及的范围也随 之扩大，商务营销活动可以说已经渗透到社会生活的方方面 面，商务营销的重要性不容忽视。当前，商务营销活动变得 日益复杂，操作的难度也必然会不断加大，所以为了能使企 业拥有数量充足、素质较高、营销理念正确的商务营销人才, 各高职院校有必要认真指导学生进行商务营销实训，并在实 践中不断探索更加适应形势发展的实训方法，以便促进商务 营销实训活动的有效性，不断提高商务营销人才的专业能 力。 三、高职院校商务营销实训的教学特色 理论、实训、实践等全方位的训练 进行每个理论专题的训练时，都把商务营销的具体岗位 需求作为出发点，都设计了有关的学习项目、实训内容、实 践经历以及团队活动。这些训练都是从理论出发，让学生在 实践中实际应用所学的理论，深化学生对理论的理解与思 考。 把岗位的需求作为出发点 教师在授课时会将其多年的商务营销实践经验恰当地 融入到整个实训过程中，使学生对商务营销的体系、架构有 更加深入的体会，能够学以致用，最终解决商务营销活动中 存在的许多实际性问题。 3?按时公布优秀学生排行榜 在进行实训课程时，设计相应的激励机制，定期评选销 售明星、优秀团队等。并在每个实训专题结束后将结果公布 出来，这样就能通过竞争机制激发每个同学的进取精神以及 发展潜力。 4.实训教学中课堂活动丰富生动 在课堂实训教学中，需要设计丰富、生动的课堂活动， 例如销售人员招聘、辩论比赛、课堂讲座等环节。同时，可 以定期邀请知名企业的商务营销专家进行现场讲座，以便配 合教学目标、拓展学生的视野。 四、高职院校商务营销指导学生实训的具体要求 1.不断改革完善院校的课程体系 打破传统的课程理念，利用教学模块与教学项目替代常 规的课程。换句话说，就是要以就业为主要导向，突破原先 的按照学科、课程等设计的传统做法，用模块取而代之，并 把专业化的岗位知识与技能作为主要出发点，不断确立不同 种类的等级模块进行商务营销的教学和实践活动。首先根据 人才培养方案，设计一级模块，具体可以包括业务素质、职 业能力、就业准备、实习、毕业设计等等模块，这些一级模 块还要再下设许多二级化的模块。例如，针对市场营销这个 专业，在职业能力一级模块之下可以设市场调查、销售策划