语文人教版八年级下册13、《旅鼠之谜》导学案.docVIP

《旅鼠之谜》导学案 学习目标： 1、积累字词，了解作者。 2、整体感知旅鼠的三大奥秘，比较本文与一般说明文写法上的不同。 3、自主、合作、探究学习，理解旅鼠给人类带来的启示。 4、激发探究科学奥秘的兴趣，培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 学习重点： 1、整体感知旅鼠的三大奥秘，比较本文与一般说明文写法上的不同。 2、自主、合作、探究学习，理解旅鼠给人类带来的启示。 学习难点： 用“记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识。 学习内容及流程： 一、【课前自主预习】独立预习 课前完成 1、请学生介绍课前收集的作家、作品。 　　 ????2、读一读，写一写：（给加点的字注音） 徘徊?? 媲美 ?? 笃信?? 幼崽? ? 啮齿 仓皇逃窜 ? 　焦躁不安? 　　 繁衍 挑衅　 　迷惘　　 前赴后继　　 苔藓　 　误入歧途　 　眺望　 迁徙　 　滑稽　 3、解释下列词语或成语 　前赴后继： 　媲美： 　挑衅： 　道听途说： 　笃信： 　鼠目寸光： 　徘徊： 　神秘莫测： 　迷惘： 　荒唐： 　相辅相成： 二、【我的课堂】整体阅读，初步感知 1、归纳北极旅鼠有哪几大奥秘？ 2、第11段，最显著的说明方法是什么？其作用是什么？ 3．第11段，“天哪，这简直像是一个天文数字”，这句话