《比 尾 巴》的教学设计（第一课时）.docVIP

比 尾 巴（第一课时） 课前透视? 这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。 HYPERLINK /lunwen \t _blank 语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生理解课文，引起 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生好奇心和求知欲。 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学打下了良好的基础。 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学中要从 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生富有个性化地读和背，培养 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生的创新意识、创新能力。调动 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学，提高 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生的 HYPERLINK \t _blank 语文素养。 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学目标 1、? 认识12个生字，会写“公”。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。 2、? 正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 3、? 了解一些动物尾巴的特点。 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学重点 1、认识12个生字，会写“公”。 2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学准备：? HYPERLINK \t _blank 课件、生字卡片 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学时数：? 两课时 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、激趣：上星期，我们秋游去了哪里？觉得好玩吗？今天，王老师还要带大家去动物园里玩，想去吗？ 2、可是王老师只带上课认真、举手发言积极、声音响亮的同学去，你们能做到吗？那我们就出发吧！ 3、[ HYPERLINK \t _blank 课件]出示，我们乘着大巴车，迎着凉爽的秋风，望着窗外优美的风景，听着美妙的 HYPERLINK \t _blank 音乐，一路向动物园走去。瞧，动物园已经到了，动物们很有礼貌地站成一排向我们打招呼呢，我们也来跟他们打声招呼吧？ HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生加手势读词语。 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生拼读音节。 齐读，指名读，同桌读。 4、[ HYPERLINK \t _blank 课件]这些小动物们身后都有一条什么？板书：尾巴 5、今天，我们来得真是时候，小动物们正在举行一场别开生面的比赛，你知道它们要举行什么比赛吗？板书：比（指名读，齐读，“巴”要读轻声。）这三个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？ 二、朗读课文 1、动物比尾巴大赛马上就要开始了，我们去看看他们先比什么？（ HYPERLINK \t _blank 课件出示文中三个问句） 2、自由练读问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。 3、指名读，开火车读这六个问句。（注意对朗读的评价） 4、动物比尾巴大赛还差一位播音员，动物们正在发愁呢，你们愿意当他们的播音员帮他们播报一下比赛的项目吗？ 5、[ HYPERLINK \t _blank 课件]大家猜猜评选结果会是怎样？哪些小动物可能当冠军。 不知道那么猜得对不对，我们去看看评选结果。 齐读，小火车读，同桌读，读得不准的地方互相读。 6、[ HYPERLINK \t _blank 课件]猴子、兔子和松鼠到在大赛上捧得了大奖，公鸡、鸭子、孔雀也不甘示弱，他们觉得自己的尾巴也很有特点，还想再比比，看看他们在比什么？自由读，齐读，指名读。 7、出