落实有效话积累.docVIP

落实有效话积累 ???——浅谈有效语文教学中关于积累的一些认识及做法 【摘要】：追求有效的语文教学就要落实积累，探索有效积累的方法，帮助学生在听说读写的实践活动中接触和掌握大量的语言材料，逐步内化为自己的语言。 【关键词】语文素养? 语言积累?读书? 背诵? 积累?创新 ??? 《语文课程标准》指明“语文素养是学生全面发展和终身发展的基础，因此语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展”，同时还指出“语言积累和语感能力是语文素养中的重要内容”。解读阅读目标也会发现明确强调语言积累，这一要求概括了从古至今乃至当代提高语文教学质量的共同规律。纵观我国古代语文教学，“博闻强记”、“厚积薄发”、“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”这些无不告诉我们，只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能辞直义畅，奔驰放达，凭任吞吐。再看近代心理学的研究证明，语言积累和语文实践是人们学习语文的基本途径。由此不难得出这样一个结论：我们提高语文教学实效就必须探索有效积累的方法，帮助学生在听说读写的实践活动中接触和掌握大量的语言材料，逐步内化为自己的语言。 一、让课堂成为丰富学生语言积累的主阵地 ??? 语言积累作为学语文的重要途径，它必须充斥整个语文课堂。现代教育提倡以人为本，学语文的目的是发展学生的语言，我们的课堂必须成为丰富学生语言积累的主阵地。 ??? 首先，学会读书是充实语言积累