《春天的色彩》教学设计.docVIP

《 HYPERLINK /mg_216314/ \t _blank 春天的色彩》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）一年级2册 教学目的： 1、 放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天；从而激发学生热爱大自然的感情 2、 感受纯春天的美，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现 3、 激发想象力和创新意识。 教学重点：感受春天及春天色彩的特点 教学难点：把对春天的 感受用各种绘画语言表达出来。 教学措施： 1、 充分 HYPERLINK /zxp-149972/ \t _blank 利用多媒体资源 通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天的愿望 2、 激发学习激情 在活动中及时肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。 3、 营造和谐自然的交际氛围 整个教学中，学生可选择自己舒服的听课姿势，在悦耳动听的歌声、多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动学生的愉悦感受。 4、 操作示范 整个教学过程是轻松有趣的，但也要教给学生应知应会的东西，必要的示范会更直观的帮助学生掌握知识。 教学过程： 一、组织教学 二、引言 用歌曲《滴哩哩》引入新课， 三、新课学习 （一） 找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五颜六色的 师：孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字？ 生：…… 师：对。春天到底在哪里呢？今天，老师请来