《春天的盛会》教学设计.docVIP

《春天的盛会》教学设计 一、创设情境，揭示活动主题 小朋友们，最近我们一起去野外寻找的春天（播放课件），播种了春天，还与春风一块儿游戏。那么，谁愿意说说你对春天感受？ 学生自由谈感受。 教师小结：春姑娘看到了小朋友们交流得这么热烈，她也赶来了，（出示动画课件，课件中伴着《春姑娘》的歌曲）。看！春姑娘迈着轻盈盈的步子，一路唱着动听的歌曲！她不仅带来了美好的春光，还带来了一个好消息。听！（课件里传来春姑娘的说话声：“小朋友，你们好！欢迎你们参加春天的盛会！”） （设计意图：一年级学生具有年龄小、注意力容易分散的特点，因此，用学生喜欢的动画人物——“美丽的春姑娘”及优美歌曲导入新课，以调动学生的兴趣，激发学生的学习欲望，使学生轻松愉悦地进入到活动情境之中。） 二、启发计论，自主设计活动方案 1、有些同学正在为参加“春天的盛会”准备节目呢！我们看他们都准备了哪些节目？出示课件（展现教材中的图画）。 2、引导学生看图，学生自由发言。 3、为了参加这次盛会，他们准备了丰富多彩的节目，以表达对春天的爱，我们是不是也应该准备一些节目？请同学们开动脑筋，认真研究讨论，设计创造出最佳节目，比一比，看谁的最精彩？ （设计意图：教师应引导和喜励学生依据自己的生活实际和对春天已有体验，大胆地用自己喜欢的方式肯达出对春天的喜爱。教师对儿童肯现春天的方式不宜做统一要求或硬性规定，应为儿童创设自由、宽松的氛围，可