§1．1．3解三角形的进一步讨论.docVIP

  HYPERLINK / 010 HYPERLINK mailto:canpoint@188.com canpoint@188.com 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 课题: §1．1．3解三角形的进一步讨论 授课类型：新授课 ●教学目标 知识与技能：掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形；三角形各种类型的判定方法；三角形面积定理的应用。 过程与方法：通过引导学生分析，解答三个典型例子，使学生学会综合运用正、余弦定理，三角函数公式及三角形有关性质求解三角形问题。 情感态度与价值观：通过正、余弦定理，在解三角形问题时沟通了三角形的有关性质和三角函数的关系，反映了事物之间的必然联系及一定条件下相互转化的可能，从而从本质上反映了事物之间的内在联系。 ●教学重点 在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形； 三角形各种类型的判定方法；三角形面积定理的应用。 ●教学难点 正、余弦定理与三角形的有关性质的综合运用。 ●教学过程 Ⅰ.课题导入 [创设情景] 思考：在ABC中，已知，，，解三角形。 （由学生阅读课本第9页解答过程） 从此题的分析我们发现，在已知三角