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浅谈大学生体育动机培养和其促成途径与影响因素 【摘要】为了全面地深入了解不同人群的体育动机， 及他们对体育锻炼的态度意见和要求，分析体育动机对人们 体育锻炼的影响因素毅力于更有效的改进体育设施，体育教 育理念，提高体育指导者的素质，使其发挥更有效的作用服 务于更多的人，令更多的人加入体育锻炼的行列，尽可能培 养锻炼者的终生体育思想，本人通过对29篇科研论文的研 究，了解了不同人群的体育动机、态度，特别是其中有13 篇文章对大学生的体育动机进行了调查分析，阐明了当代大 学生体育动机的现状，培养其体育动机的方法和途径，以及 影响他们调查记过表明。 【关键词】大学生；体育动机；培养 1前言 为了了解什么是体育动机，如何培养体育动机以及体育 动机形成的影响因素，以使更深入地了解体育动机的现状， 通过对29篇科研论文进行研究，研究结果表明，不同人群 的体育动机各不相同，锻炼宗旨也不尽相同，不同外界条件 对体育动机的培养，也有不同程度影响，因此，欲正确培养 人们的体育动机，则对体育动机现状的了解显的尤为重要。 2历史发展 2000年至2012年间体育动机的发展状况。2000? 2012年间体育动机的培养偏重与外部条件的影响和激发，如 教学条件、教学方法等，体育教学条件的简陋。体育教师教 学方法的枯燥，都影响了学生对体育锻炼的兴趣，使其产生 消极的锻炼态度，他们的体育动机也因而变得被动、消极， 而这一时期人们对体育动机本身和如何科学地去进行身体 锻炼的认识还不深刻。所以这一时期体育教师应该采取适当 的方法和措施，培养、激发和强化学生学习体育的各类动机 使之达到教高水平，另外，这一时期培养学生不同的需求， 从而激发其体育动机。给予适当的反馈信息，让学生感到自 己的锻炼具有效果的，从而激发其体育动机。由此看来，影 响这一时期体育动机的因素有很多，只要因素既是教师的引 导，体育教师对体育动机如何认识及其如何培养学生的体育 动机，对学生培养自身体育动机有很大影响，另一方面，体 育动机的培养还受体育场地、器材、设备、完善的管理制度 等的影响。 2000?2012年大学生体育动机及其培养态势。 2000?2012年间，有了终身体育思想的提出。随着社会发展 和体育教育设施的改善，体育的趣味性大大增加，这为学生 培养体育动机有很大影响，以至于使学生养成了长久参加体 育锻炼的效果。这一时期影响体育锻炼的因素多为内因，由 于内部体育动机是由体育活动本身所激发的，它在体育教育 教学中发挥着重要作用，体育工作者在教学过程中要引导体 育的目的，内容和方法产生兴趣，培养和激发人们参加体育 活动内部动机。调动他们内在的学习机器性，使他们自觉自 愿地从事体育运动。这一时期从事体育教育教学活动的教 师，其能力和素质仍是影响起体育教学效果和最直接最基本 的因素，所以建议教师发挥其作用，努力培养学生的内部体 育动机，是终身体育锻炼的习惯形成的更快，更广泛。 3现状分析 目前，大学生体育动机的培养要靠多方面的条件才能促 成，除了体育教师给予正确的指导和激发，改进体育设施， 增设体育科目对他们的诱惑，还有充足的时间和金钱，对美 的崇尚，对健康的需求，都正激发着当代大学生的体育动机。 培养体育动机关键在与使体育动机的激发，体育动机的激发 过程是使学生已经形成的潜在学习需要充分的客观要求转 变为需要的过程。所以体育动机的激发与培养，二者的关系 非常密切，激发是培养的前提，培养又能进一步促进和加强 已有的动机，而在激发大学生体育动机的关键环节中教师的 作用仍显得异常明显，教师除了按体育教学大纲和教学计划 把体育基本知识传受学生外，教师本身的运动技能、品格、 信念、价值观、师生之间的日常交往和人际关系，同学间的 信息交流等。都会对学生产生潜移默化的影响。教师对学生 的言传身教，潜移默化，无疑是培养和激发学生学习体育动 机的良好途径。 4趋势预测 根据2000?2012年的文献资料可以发现，大学生体育 动机的培养需要的条件越来越高，他们不仅对场地、器材、 设施有越来越高的要求。而且对教师的技术、能力也有越来 越高的期待，而对他们体育动机的激发和培养的途径也越来 越广泛，体育明星的明星效应，社会媒体对体育的传播，各 种体育项目比赛奖励的诱惑，身体健康的需要，形体美、气 质佳的需求，这些都可以影响现代大学生体育动机的培养。 大学生体育动机的培养向多元化方面发展，培养途径也逐渐 多样化，而影响因素也更多，但总之，当代大学生的体育动 机正向多元化方向发展，也有更多的大学生正在培养体育锻 炼的习惯，树立终身体育思想。 5结论 在教学实践过程中，教师不仅要重视对学习体能。 技能和心理的培养，还要注意对学生终身使用的体育健身理 论知识和方法的传播。强化健身意识，树立终身体育思想。 大学体育是学校体育教