认一认4教学设计.docVIP

《认一认4》（第一课时）教学设计 教学目标: 1、认识本课的16个汉字，读准字音。 2、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。 教学重、难点： 1、认识“出入开关坐卧立走”八个汉字。 2、理解汉字的意思，知道什么是反义词。 教学准备：多媒体课件、生字卡片。 教学过程: 一、创设情境，导入新课。? 小朋友们看，这是什么地方？（出示羊村图片）是呀，这是美丽快乐的羊村，今天喜羊羊邀请我们去羊村做客，可是，通往羊村的路上却被灰太狼设置了很多机关（出示迷宫图）你们看，我们只有通过迷宫，才能顺利到达羊村，愿意接受挑战吗？下面我们出发-------“认一认----我们去闯关”。? 二、激发兴趣，教学生字? 过渡：小朋友们真厉害，不知不觉我们就来到了羊村的大门旁，瞧，嫩绿的小草，可爱的柱。在有羊头图案的围墙上有两扇一模一样的大门。???? ?1、初步感知“出”“入”? 你知道我们该从哪扇大门进去吗？（出示“出口”“入口”）?谁来用响亮的声音告诉大家？你是怎么知道的呢？这两个字我们在什么地方见过？（你长了一双金眼睛，真会观察，生活中有很多知识，只要我们善于观察，能学到很多）?（指名试读.做小老师领读,跟读.） 2、学习：出??入? A、单独学习“入”。领?读，强调翘舌音，指读，开火车读。入就是从外面走进来。? 小朋友们，在古代，人们用房顶的形状来表示入字，（同时出示：古代的入）因为他们认为房屋是人们