语文人教版八年级下册《与朱元思书》之借景抒情.docVIP

21《与朱元思书》之借景抒情 吴均 （一）教学目标：（1）知识与技能： 1、结合文章的景物描写，体会作者运用多种手法借景抒情的特点。2、学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。（2）过程与方法： 学习文言文，侧重阅读，要反复读，熟读成诵；在内容探究上，要学生分析作者写景的目的，从而领悟作者要抒发的情感；在写作训练中，要指导学生综合运用多种描写角度和多种修辞方法进行写作，可以采用学生自学，协作讨论，教师启发点拨等方法完成该文的学习任务。（3）情感态度和价值观： 让学生理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。 （二）教学重点：文言词汇，抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。 （三）教学难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。 (四)教学突破：以多种角度、多种修辞方法的综合运用使得景物描写具体生动，增添文章文采，突出文章主题思想的好处。 教学过程： 一、朗读全文 1、通过诵读，读出语言的神韵。?2、通过联想，领悟语言的美。 二、精读细品，分析内容，把握主旨 ?1、小活动：既然“奇山异水，天下独绝”一句，作者那么又是如何具体详细为我们描绘富春江水“奇”“异”的景色特点呢？（学生讨论、总结一：水，分别表现了它的清 ：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。”；湍急：“急湍甚箭