《帮帮残疾人》教案3.docVIP

《帮帮残疾人》教案 —他们不容易 教学目标 认识并体会残疾人生活的艰辛，在学习中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。 教学重点 引导孩子产生情感共鸣，感受残疾人的不容易。 教学难点 在学习中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。 教学准备 课前收集有关残疾人的资料、在家长或老师的指导下采访残疾人并做好记录。 教学过程 —、表演、激情导入。 1、学生扮演(表演内容：让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件)。 2、提问，刚才在取物时你遇到什么困难？你的心情怎样？激情导入：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢？板书课题：帮帮残疾人——他们不容易。 二、学习课文，明白道理。 1、看课文图片，残疾人怎样付出努力才能完成常人完成的事情。出示课件。 2、组织讨论，教师小结板书： 3、体验生活： A、像一只手的残疾人一样穿衣服，体会不容易。 B、扮演聋哑人进行交流； C、扮演盲人走路…… 你有何感想？ 4、小结：我们应该体会到他们的不容易，全社会的人都应关心和爱护他们。 三、发散思维，理性升华。 1、看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。在我国，残疾人的生活保障受到法律的保护。 2、看图画：更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。 3、说说自己身边帮助残疾人的故事。 4、小结：尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德，全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极参加助残活动。出示课件。 四、辨析导行，加深认识。 1、读《评一评》谁的想法好？为什么？ 2、观看图画，议一议：如果你遇到下面的事会怎么做？ 3、知识抢答：(用灯片出示题目)①每月的几月几日是国际残疾人日？②我国的全国助残日是如何确定的？③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日？ 五、拓展延伸，指导实践。 1、模仿小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么？ 2、讨论：我们以后应该怎样对待残疾人？