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浅议怎样让学生主动参和化学课堂 高中化学课程改革的目的是提高全民的化学素养， 同时为学生以后学习打下必备的知识基础，并培养其应有的 学习能力。而过去的课堂教学总是用知识结果代替知识形成 过程，教师几乎把所有的概念、原理、具体知识和方法都当 做定论呈现给学生，这样学生体验不到学习的乐趣，丧失质 疑的勇气，使教师与学生在情感和思维上难以产生共鸣。为 此，实现新课改的目标，让学生在课堂教学中主动参与教学, 就显得尤为重要。下面是我在教学中对此方法的探索与体 会。 一、化学教学中学习能力提高的策略 1?激发学习兴趣，引导学生“愿意学” 化学是以基础知识和基本技能为载体的，在教学中我注 重采用各种方式努力激发学生对化学的兴趣。我们学校的老 师面对的学生层次相对较低，一部分学生由于基础很差，对 学习化学缺乏信心，有的几乎要放弃。但是我发现，即使这 样的学生也很喜欢一门课一一化学实验。化学实验可以吸引 学生的兴趣，使学生产生主动探求知识的欲望，从而激发其 对学科知识的探究。 2?培养创新思维，促使学生“自己学” 创新要有自由的想象，要有宽松的氛围。学生自找课题、 自制课件、自己上课，通过”自主发现、自主探索”式学习， 自主建构获取的知识点，然后对知识进行梳理。课堂上有学 生的自我评价和教师适当评价和总结。这种课型不仅使学生 对化学相关知识的记忆特别深刻，更重要的是挖掘了学生的 潜力，发展了学生