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幼儿园大班实习报告 机关幼儿园见习报告 见习时间：2011年11月24—28日 见习地点：盐城市机关幼儿园 见习对象：幼儿园大五班 见习者：周悴 一周的见习静悄悄的来也静悄悄的走了。让我们得到 了无价的财富。我见习的是大五班，大五班总共有六个正 方形的课桌，每个桌子坐六个学生，每天每个课桌都有一 个小组长，这个小组长的职位很能调动大家的心，只有表 现好的同学才有机会做组长，所以这一职位很能让大家规 范自己的行为。园里每个班的一面墙都留出来作为幼儿作 品主题墙，里面装着每个同学的作品，可以让同学和家长 一眼就能看到自己和大家的作品。班级里面有一日作息时 间表，主题墙，以及图书角和种植园地，墙上有各种图案。 孩子的床也是安排在班级的，是可以推拉的床，很能节省 空间，睡觉时候就把桌子搬出去。班级里还有钢琴，电视, 电话，多媒体，广播等，每个班级都有自己独立的卫生间, 设施很好，这样很能保证孩子们的安全。 见习阶段，我们的一日流程是很有规律的，上午基本 上都是8点入园，先到各自的班级，看孩子们吃早点，早 点都是老师每天指出几个学生帮大家分好，然后有各个桌 子的组长取来分发给各自的组员，很有秩序。大家吃东西 时不会浪费一点东西，尤其体现在中午饭上，有的孩子吃 饭的时候，把饭粒掉在了桌子上，会一粒粒的捡起来吃掉, 有的孩子甚至碗里吃完了以后还把碗给添干净了。 吃完早点以后就是做早操了，我们大班先跟着儿歌做, 然后才是跟着广播做统一的早操，有的孩子虽然不是很规 范，但是都做的很开心，看到别人做了，不论自己做得怎 么样，都会跟着跳。孩子们做完早操就是进班上课，我们 则是到会议室去听园里安排的公开课。学校一共给我们安 排了十二节课：1个小班阅读，3个小班社会，2个中班社 会，2个大班社会，1个大班综合，1个大班音乐，1个小 班语言，1个大班音乐。所有的课都上的很精彩，我们从中 得到了很多东西，但是可以看出有些课已经上过很多次了, 孩子都是各个班抽上来的，所以我们不明白是否真的能一 次性上得很好！ 当我们上完公开课以后，就是回到自己的班级，此时 班级里的课已经上完了， 孩子们在老师的指导下，分批去卫生间上厕所洗手， 然后由各个桌子的值日生给各个桌子组员拿取碗筷，保育 员和代课老师给大家分发午饭，孩子们吃得很香，总是一 点不剩。吃饭的时候大家也很少讲话。吃完饭以后就是睡 觉了，我们则回到自己的学校。 下午是两点半入园，孩子们也是此时开始统一起床， 大家都是自己穿衣服，但是不会叠被子，我们则和保育员 及带班老师一起帮孩子们叠被子收床，穿好孩子就去外面 自由活动。有些孩子还是要帮忙才能穿好衣服。然后则是 吃午点，同学们每天的早点午饭和午点都是不一样的，一 开始以为这是随便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂 着手，问了才知道是去抽血了，老师说这是为了了解孩子 们体内缺少什么，以至于好给他们补什么！我觉得这是一 个很好的措施。 吃完午点以后就是去玩游戏，一周下来看到的都是丢 手帕的游戏，而且别的班也是这个游戏，孩子们还是玩的 乐此不疲。这个游戏的确很能锻炼孩子的各个方面，但是 我觉得游戏应该多样化。游戏总是在孩子还玩的兴高釆烈 的时候突然停止，使得有些孩子总是对游戏场地恋恋不舍。 次之，我们的游戏场地是在楼上，看似很安全，其实很不 安全，虽然栏杆很高，但是四周有下去的楼梯，孩子的追 逐的时候，很容易往角落跑，这样就容易有掉下去的危险。 游戏结束以后就是进班上课，有时候就是自由活动不上课。 因为游戏过后孩子的兴致很高，根本静不下来听课。不过 在班级开展的区角游戏到是很符合孩子的口味。孩子们可 以玩自己想玩的，可是不免有些同学不能玩到自己喜欢的 游戏。 这次幼儿园见习，是我第一次完整的观察幼儿园一日 的生活，发现其实训练幼儿的生活常规、培养他们的行为 习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学 问。老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的 教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手 液，保育员老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是 怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔 偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行 为习惯的机会。我刚到班级的时候，看到小朋友的椅子放 得不整齐，就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我 就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么 活动，我都以为应该让他们去上厕所。中午他们起床时， 我会立刻主动帮他们穿衣服等等。我以为我是在帮助他们, 可事实却并非如此，经过老师的提示后我才认识到我的 行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自 己做，不能养成良好的行为习惯。 我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们, 所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺 其实就是教师坚守