四年级下册同步阅读训练-19.地震中的父与子 l 语文S版（含答案）.docVIP

地震中的父与子 1989年，在美国洛杉矶（luòshānjī）一带发生了大地震。在几分钟的时间里，房倒屋塌（tā），成千上万的人受到伤害。（“几分钟”和“成千上万”突出了地震危害的巨大。） 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁儿子的学校。此刻，那个昔（xī）日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已经变成一片废墟（xū）。（“充满欢声笑语”和“废墟”形成了鲜明的对比。） 他顿时感到眼前一片漆黑。他一边大喊：“阿曼（màn）达，我的儿子！”一边跪在地上大哭起来。哭着哭着，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”于是，他坚定地站起来，向那片废墟走去。（“不论发生什么，我总会跟你在一起！”点出了本文叙述的线索。）他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘（jué）。　　这时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们一个个绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看看这些好心人，又埋头挖了起来。（“直直地”表达出了父亲的不相信。） 　救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆（bào）炸，请你快点儿离开！”　　警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧！”（“快点儿离开”、“马上回家”描述出了人们对这个父亲的担心。）　这位父亲依然在不停地挖着。（“依然”表现了父亲坚持不懈的毅力。） 人们摇头叹息，都认为这位父亲因失去孩子，过于悲痛而精神失常了。　　这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”　　十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪（kān），到处是血迹。到第三十八小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”（“十二小时、二十四小时、三十六小时……”这些表示时间的词语暗示出了这个父亲的坚持。） 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”　　“爸爸，真的是你吗？”　　“是我，是爸爸！我的儿子！”（对话描述表现了父子间的惊奇和兴奋。） “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”（这一句和上文开头相照应。）“你现在怎么样？有几个孩子活着？”　　“我们这里有十四个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”　　父亲大声向四周呼喊：“这里有十四个孩子，都活着！快来人哪！”（“大声呼喊”表现了父亲心情的急迫。） 过路的几个人赶紧上前来帮忙。　　五十分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（“颤抖”一词表达出了父亲的内心的激动。） “不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”（再一次提到“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”，形成叙述主线。） 这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（“无比幸福”、“紧紧拥抱”表达了这对父子劫后相逢的喜悦。） 导读： 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子教室的位置走去。接着写他不顾别人的劝阻，也不怕别人误解，坚持抢救自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。 阅读实训： 1、 看拼音写词语。 fèi 　 xū bào 　 zhà chàn 　　 dǒu （ ）　　　（ 　 ）　　　（ 　　　　 ） 2、写出下列词语的反义词。 明亮（ ） 兴奋（ ） 丑陋（ ） 动摇（ ） 希望（ ） 安全（ ） 3、在括号里填上恰当的关联词语。 （1）（ ）你说过，（ ）发生什么，你（ ）会和我在一起，（2）（ ）我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，（ ）能救大家。 4、下列句子用错了标点，更正过来。 A．父亲问警察是否愿意帮助他？（ ） B．父亲问警察，“您