语文人教版六年级下册草房子读书交流会.docVIP

《草房子》读书交流会 何调溪 一、交流目标： 1、交流读书所得，分享读书的乐趣，提高课外阅读的兴趣。 2、感受书中人物的特点，跟书中人物交朋友，同时培养学生的概括能力。 3、欣赏书中优美的片断描写，同时学会如何把这些语段运用起来。 交流重点： 交流人物的特点和人物交朋友 交流时间： 一课时 交流过程： 一、导入（1分钟） 师：上周我们班共读了曹文轩先生的《草房子》，这堂课我们就来交流一下。我们敢不敢说自己对《草房子》里所有的人物都了如指掌。（敢！） 二、猜猜他（她）是谁（6分钟） 师：下面我们就来做个小游戏：猜猜他（她）是谁！请你们根据我的描述猜猜这个人物是谁，怎么样？ 师出示课件念，学生抢答（偶你插话） 三、我最喜欢的人（5分钟） 师：看来，大家确定和书里的人物心心相印，曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，其中最惹眼的，我们最感兴趣的要数这些少年儿童的形像了，在这些人物中，你最喜欢的是谁？当然也可以是大人。 生：反馈 杜小康：坚强、遇到困难不退缩（变故、求学）、宽容（把桑桑当朋友“自行车”）、为生活放下尊严（校门口摆）。热心助人（借镰刀） 桑桑：勇敢（为纸月勇斗坏孩子）淘气（砸锅卖钱买鸽子，用蚊帐抓鱼，大热天穿棉袄）热心（为蒋一轮送信）。有爱心善于交友（跟秦大奶奶交朋友）。守信（背妹妹上城） 纸月：学习成绩好，文静、字写得好。 陆鹤：有尊严（不让摸头、）为校争光（出演秃子连长）。 细马：重感情，坚强（二爷去世、放羊为家里盖房，支撑起一个家） 秦大奶奶：有爱心（两次落水），顽强（守望艾地，不肯搬家） 四、归纳人物的相同点（5分钟） 师：在这么多形形色色的人物中，你认为他们有什么相似的地方？ 生：反馈 善良：秦大奶奶、桑桑、纸月、细马。 坚强：杜小康、细马、桑桑、秦大奶奶 热心助人、 五、走近人物将心比心（5分钟） 师：他们也是少年儿童，他们有一部分生活和我们一样，也激起了我对童年的回忆，在那么多的人物当中，你没有找到自己的景子。 生：反馈 六、和人物交朋友，快乐着他的快乐 （5分钟） 师：刚才我们通过聊书，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉，似乎细马正赶着羊群朝我们走来，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好象又跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏！也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到了油麻地小学。就让我们一起去油庥地小学怎么样，来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友。 生：反馈 七、谈收获，说启发（3分钟） 师：刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个同学都有了心心相印的交流。我记得一个同学在读书笔记上这样写着：“读了这本书，我们似乎也和这些小孩子一样，一同成长，一同成熟。”我想读完了这本书以后，我们每个人在心中都或多或少有一些感悟，对你今后的人生道路，对你现的为人处世也会有一些启示，请你谈一谈，你读了这本书以后给你最大的启发是什么。 生：反馈 八、欣赏运用（10分钟） 我想我们每一个人都学没浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的杜庄里呢！这本书作者的文笔华美，描写非常细腻，如生动的人物描写（外貌、动作、心理），优美的景物描写，请摘录你最喜欢的一段，并想一想我们怎样把这些精华片断，运用到我们的文章里去。