五年级上册语文一课一练-27 .青山处处埋忠骨 人教新课标（含答案）.docVIP

27* 青山处处埋忠骨 课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、 字音调配站。在括号内正确的选项下画“____”。 锻(炼　练)　　　　　殉职(xún　xùn)　　　　　情不自禁(jīn　jìn) 二、词语训练营。把下列成语补充完整，并用画线词语造句。 狂轰（　　　 ）炸　 　 情不自（　　　 ）　 　 原（　　　 ）不动 自我安（　　　 ）　 　 中流（　　　 ）柱　 　 （　　　 ）精图治 三、 句子文件夹。按要求完成下面句子练习。 1. 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。 这句话中一连串的 描写，表现了毛主席此时仍然沉浸在 ，这一处细节描写，进一步突出了毛泽东 。 2. 下面句子意思表达一样吗？说说课文为什么用反问句来表达？ 他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见自己的儿子吗？ 他们的父母一定很悲痛，他们也想再见一见自己的儿子。 ________________________________________________________________________ 3. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 这是清代 的《己亥杂诗之一》中的名句。这句话的意思是 。在文中，既是对毛岸英烈士的 ，又表明了毛泽东对于儿子遗体安葬问题的态度是 ，充分显示了他 。 四、 课文传真机。阅读课文片段，完成练习。 “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1. 这段话在描写手法上有什么特点？ ________________________________________________________________________ 2. 把画线的句子改成陈述句。 ________________________________________________________________________ 3. 主席在痛楚的抉择中最后选择了什么？为什么？ ________________________________________________________________________ 课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！ 一、小小辩论家。文中写到毛主席开始想把毛岸英烈士的遗体运回来，见儿子最后一面；后来想到朝鲜战场上牺牲了很多战士，他们的父母也没有看到儿子的最后一面。你认为毛主席作为主席，见儿子最后一面这个要求过分吗？请你发表你的观点。 二、口语交际台。 在朝鲜平安南道桧仓郡的“中国人民志愿军烈士陵园”内，一块一米高的花岗岩石矗立在墓前，正面刻着“毛岸英烈士之墓”；背面刻着：“毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲，是中国人民领袖毛泽东同志的长子。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。毛岸英同志的爱国主义和国际主义精神将永远教育和鼓舞着青年一代。毛岸英烈士永垂不朽！” 假如我们现在站在毛岸英烈士的墓碑前，你想对他说些什么？