四年级下册语文同步练习-中彩那天｜人教版.docVIP

人教版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练 1．看拼音，写汉字。 wéi chí cái fù bēn chí （ ） （ ） （ ） jià shǐ hào mǎ （ ） （ ） 答案：维持 财富 奔驰 驾驶 号码 解析： 分析：主要考查学生识记汉字的情况，学生容易把奔驰中的“奔”写成“卉”这两个字字形相似，学生易混淆。驾驶的“驾”写成“架”学生应该理解词语的意思。驾驶：一般是指具有专业技能的人为达到驾驭机器的目的而进行的人机交互过程，而“架”是书架的架，对于这类题目应反复练习。 点评：对于学生易出现错误的词语，应对其进行对比，这样能更好的熟记汉字。 2．比一比，组词。 唯（ ） 捎（ ） 赠（ ） 维（ ） 消（ ） 增（ ） 答案：唯（唯一 唯美） 维（维生素 ） 捎（捎带） 消（消气） 赠（赠品 赠与） 增（增加 增高） 解析： 分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。 点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。 3．多音字组词。 mēn( ) bié（ ) 闷 别 mèn( ) biè( ) 答案： mēn(闷热) bié（分别 ) 闷 别 mèn(胸闷) biè( 别扭 ) 解析： 分析：这两组多音字都是生活中常见的词语，学生容易识记和区分，难度不大。 点评：此类题目难度系数不大，主要在于学生多练习和多运用。 4．写出下列词语的近义词。 维持—（ ） 辨别—（ ） 精湛—（ ） 馈赠—（ ） 教诲—（ ） 拮据—（ ） 答案：保持 分辨 精通 赠送 教导 困难 解析： 分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思：维持：保持使继续存在维持秩序。辨别：对不同的事物在认识上加以区别 辩别方向 能辨别正常情况下会混淆的各种声音指分辨区别。精湛：精熟深通。馈赠：赠送,也指赠送的东西、礼品。教诲：恳切、耐心地启发开导。拮据：经济窘迫,缺钱用。 点评：只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。 5．用“√”选择加点字正确的读音。 （1）据（jù jū）说，他家的生活很拮据（jù jū）。 （2）一个闷（mèn mēn）热的下午，哥哥闷（mèn mēn）闷不乐地回到家里。 （3）他高兴（xīnɡ xìnɡ）得连蹦带跳，我也兴（xīnɡ xìnɡ）奋不已。 （4）百货商店馈（kuì ɡuì）赠（zēnɡ zènɡ）了一些小礼物给顾客。 （5）“我中（zhōnɡ zhònɡ）彩了！”李叔叔在市中（zhōnɡ zhònɡ）心大声喊道。 答案：jù jū mēn mèn xìnɡ xīnɡ kuì zènɡ zhònɡ zhōnɡ 解析： 分析：对于字音、字形题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 点评：考查学生要识记汉字，此类题目难度系数不大。 6. 选择恰当的词语填入括号中。 维护 维持 （1）作为消费者，我们应该用法律（ ）自己的合法权益。 （2）为了（ ）这个家，妈妈简直操碎了心。 答案：(1)维护 (2) 维持 解析： 分析：这类题目是对相近词语意思的的辨析。维护: 以说话或行动保护他不敢挺身而出。维持: 保持使继续存在维持秩