《弟子规》亲子教学教案设计.docVIP

《弟子规》亲子教学教案设计 一、 启发谈话，导入。 同学们，家长们，前一阶段我利用晚上时间进行了一次古诗诵读亲子阅读课，感谢大家再次来校和孩子们进行亲子阅读。我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？ 家长和学生一起回答（先让学生说，再让家长补充）。对，《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等等都是我们民族文化中的瑰宝，在历史长河中熠熠生辉。 二、背诵《弟子规》 我们从一年级就开始背诵其中的一部经典是什么？《弟子规》 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”。同学们，我们已经背诵过了《弟子规》，不少家长也参与到背诵当中，今天，先让我们进入第一环节，轮背弟子规，好吗？由家长来当评委，当他们背诵过后，你认为他们哪个同学背诵的好就把标志奖励给誰，可以奖励给一个同学，也可以奖励给多个同学。 不少家长也参与到背诵中，想请一位家长和孩子一起背诵。 （家长把手中表示评价的标志送给孩子，学生也可以把标志送给背诵的家长。）并采访几个家长投放标志的理由。 三、走进弟子规。 各位家长，从刚才的展示中，我们不难看到，孩子们已经背诵了弟子规，其实，他们不仅仅背诵过，有不少同学还了解了弟子规一些经典句子的意思，一些弟子规中所讲述的感人的故事，（下面这一环节走进弟子规，就让我们同学和爸爸妈妈们一起来互动交流，好吗？） 第一关，我最欣赏的一句弟子规。(并说一说欣赏的原因) 第二步：第二关：亲子对对碰：考家长：学生说一句任意找一家长说一说意思。 第三关，每个同学都准备了一个有关弟子规中的故事，把你想讲的故事讲给自己的父母听，父母没来的讲给同桌或后面的老师听。(如果父母觉着孩子的故事讲的可以，可以为他发一个标志。) 第四关，把故事讲给大家听(选择几个方面的故事，第一个：孝王祥卧鲤；第二个珍惜时间，勤奋学习温公警枕；第三个虚心三人行必有我师第四个信义宋濂借书；第四个) 第五关：家长讲故事，有没有誰的家长在和孩子诵读中也读过其中的故事，请为大家讲一讲。 （家长作为评委，听完故事后将标志投放） 四、生活与《弟子规》 弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众交往时，要平等仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些句子选了出来。对照这些句子，同学想一想，你平时在家里做到了吗？家长们思考一下，你在生活中有没有用这些来要求你的孩子？您的孩子做的怎么样？当孩子没有做到其中的一个方面，你是怎样教育孩子的？(把打印稿每一同桌一份，家长及听课人员手中每人一份) 出示：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒； 父母教，须敬听；父母责；须顺承。 出必告；返必面。 物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。 晨必盥( guan)，兼漱口。 便溺回，辄(zhe )净手。 置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。 对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。 借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。 凡出言，信为先。 读书法，有三到。心眼口，信皆要。 房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。 列典籍，有定处。读看毕，还原处。 1、请家长针对上面的句子，想想孩子在某个方面做的好或不好，请将孩子叫到眼前，或用这些话来教育他，或用这些话来表扬他做的好。找家长交流他是怎样教育孩子的。 2、刚才我们家长利用弟子规中的话来和孩子交流。这里我想创造一个机会，让孩子对家长在家庭中的一些行为也利用弟子规来说一说。 (1)当家长说话算话，你可对家长说：凡出言，信为先。 (2)当家长饮酒喝醉了，用那一句劝说家长。 (3)当家长无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错” 四、运用《弟子规》 我们班的同学不仅背背诵了弟子规，在生活运用《弟子规》中的话来要求自己，而且有的同学在背诵中还有不少感触，他们把自己对《弟子规》的理解，运用到写作中。请几个同学交流一下。(曲伟梦交流苑晓林拾到二十元钱交公，体现物虽小勿私藏。谷伟滨讲述自己没有告诉妈妈就在外面玩，让妈妈着急的事。孙梦璇讲述自己读书时做到了读书法，有三到。心眼口，信皆要。)对学生的交流进行评价。 同学们，老师希望你们不仅把《弟子规》背好，在生活中还要按《弟子规》中说的那样做，做一个文明有礼的人。家长朋友们，我们下学期将学习＜＜三字经