四年级下语文课时测评-15鸟语｜苏教版.docVIP

15 鸟　语 课时测评方案 字词模块 一、看拼音写词语。 qín láo sǎnɡ yīn ān wèi xǐ què cāi xiǎnɡ jū shù dài màn bèi ɡǎn qīn qiè 二、把不正确的字用“\”划去。 (据　锯)说　 (既　即)使　 (骄　矫)健 陶(治　冶) (搏　博)击 立(即　既) 三、给加点字选择正确的意思。(填序号) 晓：①天刚亮的时候。②知道。 鸡鸣报晓(　　)　 　通晓鸟语(　　) 家喻户晓(　　)　　 拂晓(　　) 四、用直线把左右两边的词语搭配起来。 矫健的　　　身影　　　通晓　　　翅膀 飞翔的　　　精神　　　催促　　　未来 顽强的　　　鸟儿　　　增添　　　乐趣 充足的　　　时间　　　创造　　　出工 熟悉的　　　身姿　　　张开　　　鸟语 句子模块 五、把下面的句子写具体。 1．他背回大肥羊。 ________________________________________________________________________ 2．鸟儿是好朋友。 ________________________________________________________________________ 3．小鸟在唱歌。 ________________________________________________________________________ 六、按要求写句子。 1．虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。(用带点词写话) ________________________________________________________________________ 2．请你写一个把鸟当做人来写的句子。 ________________________________________________________________________ 3．“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？(改为陈述句) ________________________________________________________________________ 七、精彩句段我来品。 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 1．“无拘无束”的意思是________________________________________________。 我还能用“无拘无束”写句话：____________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．想象“我”和鸟儿一问一答，写一写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 读写模块 八、课外阅读。 鸟装饰大自然的美(节选) 我喜欢鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，装饰着大自然的美。 我喜欢鸟，被它悦耳的歌声吸引。 燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。它们有时曼(màn)声歌唱，好像在说：“借你屋来住，不吃你米，不吃你粞(xī)，只借你屋来住！”春天的田野里，可以听到“布——谷——，布——谷——”清脆的歌声，这是布谷鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！” 东方刚露出晨光，黄莺就用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐！ 1．从文中找出两组近义词，写下来。 (　　　　)——(　　　　)　 (　　　　)——(　　　　) 2．用“____”画出文中的一个比喻句；用“　　”画出文中的一个拟人句。 3．“我”喜欢鸟，因为____________________________________________________ ________________________________________________________________________， 还因为_