《小学绿色课间游戏的研究》课题实施方案.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 6 7A版优质实用文档 《小学绿色课间游戏的研究》课题实施方案 宿松县城关小学德育课题组 《小学绿色课间游戏的研究》是我校第一个市级德育课题，20GG年立项，编号为AJKT20GG-26，课题负责人是梅耐冰、张贻芳。课题旨在研究和开发绿色课间游戏，以实现快乐课间、和谐校园的目标。 课题内涵界定 课与课之间称为“课间”，学生在课间进行的游戏活动称为“课间游戏”。课题重点词为“绿色”，绿色的含义为：积极、健康、安全、环保。陶行知说：“在学校之中，常常有正当的游戏运动，兴味很好，自然没有功夫去做别的坏事了。”陶行知提到的“正当的游戏运动”应该就是积极、健康、向上、安全、环保，学生有着浓厚兴趣的游戏，我们把这种课间游戏称之为“绿色课间游戏”。 研究背景和意义 安全课间的需要 追逐打闹的课间容易发生安全事故，引发矛盾，损坏财物，于是，我们的学生被警告不能做什么，却不知道可以做什么，更不知道如何去做，结果不安全、不健康的灰色游戏屡禁不止。安全课间需要以积极的办法替代死板的束缚，只有开发出更多的绿色课间游戏，学生才会自觉地放弃危险、消极、庸俗的游戏，学生才能更加安全、健康地成长。 健康品质、良好校风的需要 为了塑造学生品质，建树良好校风，许多学校努力让每一面墙壁都说话，让每一个空间都育人，这些表面上的文化氛围其实效率低下，不能真正内化为学生的某种品