语文人教版六年级下册古诗复习教案.docVIP

1——6年级古诗整理复习教案 贾丽 2017.5 复习目标： 1.帮助学生整合归类古诗。 2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 复习重、难点 1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。 复习准备 教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。2.制作课件。 学生准备： 回顾以前所积累的古诗，并加以整理，编成目录。 课时安排：一课时 复习过程 一、谈话导入，揭示课题 1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天我们来上一节古诗复习课。 二、交流方法，归类古诗 1.过渡：我们来回顾一下，古诗分类可以按什么分？（题材、诗人、朝代、内容）因为按内容分更适合于我们对古诗句的灵活运用，所以老师布置了课前任务，就是各小组分工对我们小学课本中所学的51首古诗词进行归类，下面请各小组在小组长的带领下汇总表格。 2.大屏幕出示答案核对，学生谈发现，教师补充说明三首没归类的古诗。 3.各小组分类背诵古诗。 三、快乐闯关，加深记忆 1.过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！ 2.出示课件。 第一关：吟诗对对。 （1）乡村四月闲人少，______________________。 （2）______________________，霜叶红于二月花。 （3）______________________，潭面无风镜未磨。 （4）两岸青山相对出，______________________。 （5）家家乞巧望秋月，______________________。 （6）孤帆远影碧空尽，______________________。 （7）______________________，笛弄晚风三四声。 （8）_______________________,江上秋风动客情。 （9）_______________________,树头花落未成阴。 （10）嫦娥应悔偷灵药，_____________________。 （11）昼出耘田夜绩麻，_________________。 （12）明月别枝惊鹤，_________________。 （13）寒雨连江夜入吴，___________________。 （14）黄四娘家花满蹊，____________________。 （15）孤村落日残霞，______________________。 第二关：诗献四季。 把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。 第三关：百家争鸣。 思念家乡时，我们吟—— 感谢母爱时，我们吟—— 依依惜别时，我们吟—— 赞美柳树时，我们吟—— 喜迎春节时，我们吟—— 观赏瀑布时，我们吟—— ________时，我们吟—— ………… 第四关：金睛火眼。 利用你们的金睛火眼，猜诗主，说出处，看谁最厉害！ （1）小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。（ ）《 》 （2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（ ）《 》 （3）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （ ）《 》 （4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（ ）《 》 （5）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（ ）《 》 （6）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（ ）《 》 （7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（ ） 《 》 （8）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（ ）《 》 （9）谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（ ）《 》 3.师小结：通过闯关练习，老师感受到了大家对古诗的热爱，也看出同学们已经掌握了一定数量的诗句。恭喜你们，你们都顺利过关了！ 四、迁移运用，促进提高 1.过渡：如果我们在说话、习作时能恰当引用古诗，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？ 2.出示情境题，指名回答。 （1）一位慈母在子女外出前，借着油灯的微光为子女缝补衣服，此情景真可谓是：“______________________。” （2）爸爸刮胡子，过两天又长出来。小明幽默地说：“_______________。” （3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。让人情不自禁想起：“___________________。” （4）看到兄弟之间互相争权夺利的现象，你应该用“__________，__________”来劝告他们。 （5）小英雄