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幼儿园小班秋季计划 2014年秋季和平中心幼儿园 小班个人教学计划教师：何艳对初来幼儿园的小班的 幼儿来说，刚来上幼儿园会有一定的困难。但是，相信我 们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的 常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划： 一、 基本情况分析 本班共有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，由 于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应 问题，女口：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会 自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清 楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体 生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们 三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工 作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都 能高兴得上幼儿园。 二、 班级工作任务及目标 稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐 渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如 何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼 儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习 环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情 感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习 调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一 起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱, 引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转 移到老师身上。 三、加强对幼儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教 育 帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记， 帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让 幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力， 如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会 穿鞋系鞋带 等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，纠 正不正确的坐姿。 1、生活常规 新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进 行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工 作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进， 持之以恒的指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能 力，女口：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练 习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到： 能高高兴兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时 会说再见等礼貌用语， 逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要 大小便，学会独立如厕。 学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝 水等要求。 会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提醒下放到指 定位置。 在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣 服、鞋子等。 2、教育教学 我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合， 从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。 运用游戏形式开展活动，让幼儿在教师的指导下，主动探 究学习，使幼儿乐意参与集体活动。 具体做到： 喜欢跟老师到户外散步、游戏，玩大型玩具，知道不 到危险地方去。 愿意参加集体活动，能在集体面前大声表达自己的意 愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作 业。 乐意和小朋友一起游戏，有困难不哭，愿意尝试解决 问题或请老师帮忙。 四、 家长工作 利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解 和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和 教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普 遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经 验等。 开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参加活 动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看 到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互 理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良 好机会和条件。 五、 月份安排： 九月份： 1、进行新班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活 常规。 2、 搞好班级卫生，整理室内环境。 3、 布置班级宣传栏做好家园共同工作。 4、制定班级工作计划，召开班级家长会，并做好家长 会议记录。 5、 做好区角游戏材料的收集和布置。 6、 带领幼儿学习早操。 7、釆用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感 知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上幼儿 园》，帮助幼儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。 十月份： 1、 进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。 2、 做好教师教学观摩课研讨，及创设主题墙。 3、做好活动区指导和检查工作。 4、 丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环 境评比准备。 5、 发现生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知 道数字与我们生活紧密相关；知道5以内的相邻数。 6、 开展主题活动《水果精灵》。以幼儿生活为切入点, 为幼儿搭建一个观察、操作