四年级下册语文优化练习-20.古诗两首∣苏教版（含能力题答案）.docVIP

20 古诗两首 基础练习 基础练习 一．看拼音，写词语。 chēnɡ qǐ xiǎo tǐnɡ fú píng cè shēn ( ) ( ) ( ) ( ) zōnɡ jì méi tái pénɡ tōu yáo yuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 偷（ ） 挺（ ） 稚（ ） 遥（ ） 愉（ ） 艇（ ） 推（ ） 摇（ ） 彩（ ） 萍（ ） 测（ ） 蓬（ ） 采（ ） 苹（ ） 侧（ ） 篷（ ） 三、在正确读音上打“√”。 不解（jiě xiè ） 踪迹（jì jī ） 不应人（yīnɡ yìnɡ） 蓬头（pēnɡ pénɡ） 四、先解释加点的词语，再写出诗句的意思。 1.不解藏踪迹，浮萍一道开。 不解： 藏： 一道: 诗句的意思： 2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 垂纶： 莓苔： 草映身： 诗句的意思： 3．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 遥： 应： 诗句的意思： 五、填空。 1．《池上》的作者是 朝诗人 。他在诗中描绘了 的情景。“ ， 。” 这两句写出了孩童的天真无邪。 2．《小儿垂钓》的作者是 朝诗人 。这首诗描绘了 的情景。生动的表现表现出小孩 的神情态。我是从“ ， 。”这两句中体会出来的。 巩固提高 巩固提高 六、读下面这两首诗，完成练习。 （ 一 ） 江畔独步寻花 ——唐 杜甫 　　 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 1.通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。 2.在花园里,“我”不仅看到 ， 还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到 。这情这景怎不让人流连忘 返呀！ （ 二 ）