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幼儿园教学工作原则 幼儿园教育工作原则 一、 德、智、体、美诸方面的教育应互相渗透、有机 士口 口 O 二、 遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点, 注重个体差异，因人施教，引导幼儿主动健康发展。 三、 面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发 诱导的全面教育。 四、 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼 儿一日生活的各项活动中，充分发挥教育的积极作用。 五、 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动 和表现能力的机会与条件。 六、 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。 新星幼儿园 201 72017年幼儿园教学工作计划 20172 017年幼儿园教学工作计划 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实 两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以〃幼儿园养成教 育〃幼儿全面发展〃为主线，着力提高幼教管理水平及教科 研队伍建设，继续加强〃培养艺术兴趣、促智慧发展特色教 育，把我各园建设成为精品幼儿园。 二、工作目标 1、 加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念， 提升教师的业务水平。 2、 加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常 规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为 日常基础工作抓严、抓实、抓细。 3、 开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教 师专业素质。 4、 开展〃拜师结对〃传帮带活动，加快青年教师专业成 长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。 5、 评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带 头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。 6、 举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共 育工作。 二、主要工作及措施： （一）加强师资队伍建设，促教师专业成长 1、加强教育理论学习，实施〃读书富脑工程〃，务实教 师的理论基础。进一步学习＜3-6岁幼儿教育指南》和《幼 儿园教育指导纲要》，对，《指南》《纲要》进行深入理解、 积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。要 求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。 2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开 展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师 拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活 动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质 课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4 篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评 选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指 导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在 期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步 的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠 定基础。 （二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量 1、 进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。 要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、 良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做 操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期 开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导 教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一 日生活管理中的作用。 2、 实行随机查课，〃推门听课〃的制度，督促教师备好 课，上好课，提高教育教学质量。（每周4— — 5节）课后及 时与授课教师进行交流，并给予评价（记分一 一作为月考依 据）。由本学期教研领导，深入班级随堂听课、检查教案, 了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案、 有教具、有准备。教研组进行面对面、一对一指导，引领 教师转变教育观念和教育行为，帮助教师解决教学中的问 题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教 研组长不少于20节。教师不少于15节，学期末进行听课 记录汇展。 3、 加强各园各年级教研组的管理和建设。本学期规范 各园各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组 长的作用，带领本组成员进行集体备课、〃一课三研〃和分 组教研等活动，让教研组成为教师提高业务水平的重要阵 地。 4、 开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事游戏活动。 利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学 习、古诗朗诵等活动，减少幼儿消极等待现象 （三）以园本教研为载体，促进教师专业成长 1、 每周由各园各年级组长组织本级教师共同探讨、落 实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教 师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确， 层次分明。并根据教研活动计划，每周四开展形式多样的 园本教研活动，帮助教师更新观念，转变角色，提高教师 的教研水平（学习、培训及每月特长考核） 2、 发挥学科带头人的作用，开展研训活动。积极借阅 幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论 学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践 相结合，同时，积极参与本园观摩活动