幼儿教育中的“小学化倾向”与幼儿园教师的素质.docxVIP

大学生毕业论文 题目: 幼儿教育中的小学化倾向与幼儿园教师的素质 学校: 黄冈师范学院继续教育学院 班级： 鄂东女子学校校区1107班 姓毛： 曾艳 指导教师： 曾杜鹃 完成日 I期： 2016年 5 月 12 日 幼儿教育中的〃小学化倾向与幼儿园教师的素质 摘 要：在现在的教育改革中，幼儿教育普遍的存在一种“小学化”的发展趋势。 在教育的每个阶段都应该传输相应阶段的教育理念，过早的将幼儿教育植 入“小学化”屮，是一种不正确的、缺乏科学的教育方式，严重的违背了 幼儿的身心发展的规律。各地方的教育部门应该加强监管工作，在对幼儿 学校的教冇管理事项屮注重合理的教冇改革的推进，将工作落实到解决幼 儿教育“小学化”的实际问题上，并且加强对教师队伍建设的管理，推动 幼儿教育朝着健康合理的方向发展。 关键词：幼儿园；“小学化”;幼儿教师素质; TOC \o 1-5 \h \z 引言 3 1.1研究目的与意义 3 1.2研究背景 3 1?3国内外研究现状 3 1?4研究方法 3 2、 幼儿教育屮“小学化”倾向的表现 4 2?1教学内容难度大 4 2教学形式以课堂为主 4 3布置家庭作业 4 3、幼儿教育“小学化”的解决策略 4 1树立正确的幼儿教育理念 4 2建立监管制度，规范办园 5 3?3选择好幼儿园的教学内容 5 4 ?对幼儿教师提出高要求 5 结束语 6 参考文献： 7 1.引言 儿童的身体和心理的发展顺序要顺其自然的按规律进行，如果有违身心发展的 规律，超出幼儿的正常发展时间，对于儿童的发展是没有益处的。而且还会阻碍儿童 的成长，结果得不偿失。所以，将幼儿教育中加入了 “小学化”倾向，势必会影响到 儿童的健康的发展。 1.1研究目的与意义 国家在各项政策当屮明令静止幼儿园“小学化”，然后这些现象却是略见不鲜，故 本文对此进行探讨。探究幼儿园“小学化倾向”表现和原因，分析教师素质在幼儿 园“小学化倾向”屮所起的作用。 1.2研究背景 新世纪以來，我过幼儿园办园体制发生了重大变化，政府、机关和事业单位办园纷 纷被推向市场，公办园大量减少，民办园数量迅速增加。这造成了我过幼儿园办园体 制的市场导向，为了获利，很多民办幼儿园丧失了教育立场，知识一味迎合家长的需 求，不顾幼儿发展特点和接受能力而开设一些小学课程，向幼儿捉出了过高的学习要 求。 1.3国内外研究现状 东北师范大学的李大伟、刘秀丽认为，近年来，随着家长对早期教育关注程度的 提高和竞争心态的加剧，越来越多的幼儿园开展识字、拼音、写字等等课程，这种在 幼儿园实施小学化倾向越来越严重和普遍。1 据教育进展国际组织对世界21个国家的调杳，中国孩了的计算能力世界第一，但 创造力却是倒数第五。一些美国专家评论，固然中国学子成绩突出，但是想象力大大 缺乏。 1.4研究方法 本文主耍通过实际调查和文献调查两种方法，笔者通过在幼儿园实习、工作观察 和发现在现阶段幼儿园出现的“小学化”现象，再通过文献调杳法，阅读中外关于 王増收.幼儿园园长视角小的学前教育小学化问题研究[D].华东师范大学，2013. “小学化”的调查从而对幼儿教育中的“小学化倾向”与幼儿园教师的索质有所启 发。 2、 幼儿教育中“小学化”倾向的表现 1教学内容难度大 受儿童的正常身心发展的规律的影响。在幼儿阶段，认知发展的特点就是缺乏守 恒性和可逆性。所以像一些比较复杂的知识,幼儿对其没有较好的接受和处理的能力, 只能进一步的随着进入小学阶段在学习。所以，对于幼儿的教学课程的设置，应该从 身心发展的实际出发制定。例如，对于三到四岁的儿童，就教给他们能够按照数量取 物；对于四到五岁的儿童，教他们实际操作，从中了解到数字Z间的关系；五到六岁 的孩子，就口J以适在当的教他们十以内的加减法了。目前不少的幼儿园，为儿童的身 心发展，教他们一些小学课程的内容，掌握大量的汉字和背很多的古诗，而应该学习 的基本的常识却得不到应有的重视。严重影响了幼儿教育事业的健康发展。$ 2教学形式以课堂为主 在幼儿的身心发展阶段，游戏才是能够让他们获得更多的知识的方式，也是幼儿 心屮最快乐的事。在玩的过程屮，不仅能够得到开心快乐的心情，更多的是从游戏屮 能够让他们领悟到知识。如果过早的将幼儿们拘禁在课堂授课的教学环境中，就会严 重的影响他们的积极性和发散的思维空间。所以，幼儿园的教学应该以游戏为主要方 式。 3布置家庭作业 现在绝大多数的幼儿园已经将小学化模式深深地灌入进幼儿教育中。其中，家庭 作业这一项，就表现的极为突出。大多数幼儿园会留给孩子写字或者写算术题的作业, 还要求家长的批改并且签字。这种留作业模式完全是将小学的教育模式搬到了幼儿教 育中。 3、 幼儿教育“小学化”的解决策略 2王增收?幼儿园园长视角中的学前教育小学化问题研究[D]