语文人教版五年级下册《与象共舞》优质课教学设计.docxVIP

27＊ 与象共舞 团结中心小学校 阴丹 知识与技能：1．能正确认读“熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、小心翼翼、翩翩起舞”。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文的相关语段。 3．能运用“摘录中心句”的方法概括段落大意，了解泰国的独特风情。 过程与方法：通过表情朗读、角色置换、想象体悟等方式，感受人象合一的美妙奇观，引发对人与自然和谐相处的思考。 情感态度与价值观：通过课文学习，使学生感受到在泰国人象之间亲密、和谐的关系，进而使学生充分体验人与动物和谐相处的情感。 教学重点：通过表情朗读、角色置换、想象体悟等方式，感受人象合一的美妙奇观，引发对人与自然和谐相处的思考。 教学难点：与象共舞中“舞”之深意。 教学准备：搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。 课时安排：一课时 一、检查预习，整体感知 师：好，孩子们，我们就准备上课。上课（起立），孩子们好！ （老师好） 师：请坐！请大家一起看黑板，很高兴和我们5.2班的孩子一起学习一篇新的课文，请大家一起把课题读一遍，预备，起。 （27《与象共舞》） 师：真好！孩子们有没有注意到这篇课文的序号上面有一个星号。（边说边写星号）知道什么意思吗？不知道，呵呵！凡是打星号的课文都叫略读课文。略，是粗略的略；读，是读书的读。 额，略读课文啊我们一般用一节课的时间把它全部学完。课前阴老师通过你们的语文老师给大家布置了两项预习任务(还记得吗)：第一，通读课文，