语文人教版五年级下册21 圆明园的毁灭.docVIP

《圆明园的毁灭》 教学设计 教学目标? 1、研读文本，理解课文主要内容。? 2、想象并再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。? 3、了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情。?教学重、难点? 1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。? 2、让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生的爱国之情。 一：课题导入，师生同写课题 师：同学们请举起你写字的手，我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，读“圆明园”。生：圆明园。 师：一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。（补写：的毁灭）再读课题。生：圆明园的毁灭。（重复读） 二初读课文，感知圆明园 学生自由大声读课文，读准字音，读通句子。 养成边读边做笔记的学习习惯，把自己的读书感受进行批注。师：打开课文，自己读课文，边读边想：读了课文你知道了什么？（学生自由读课文，教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。）师：读了课文的开头，你知道了什么？生：读了课文的开头，我知道圆明园被毁灭了。 生：读了课文的开头，我知道了圆明园的毁灭是不可估量的。师：这里的“量”不读liàng，而是读liáng。生：不可估量。生：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量