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课题
第一章 生活中的轴对称复习
课型
复习课
教学
目标
具体
要求
1.知识与技能目标:理解轴对称与轴对称图形的概念,掌握轴对称的性质;掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用。
2.过程与方法目标:能够按要求做出简单的平面图形的轴对称图形,初步体会从对称的角度欣赏设计简单的轴对称图案;在探索轴对称的基本性质的过程中,体会知识间的关系,感受数学与生活的联系。
3.情感态度与价值观目标:通过作图、欣赏、设计,来培养学生的审美观念及创新能力。
教学
重点
难点
重点:掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质、等腰三角形的性质及应用。
难点:轴对称图形以及关于某条直线成轴对称的概念,等腰三角形的性质应用。
教学
方法
讲授法、复习巩固法
学习方法
习题练习法
教学
工具
三角板、PPT课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、目标导学,确定方向
教师课件出示本节课的教学目标
1.理解轴对称与轴对称图形的概念,掌握轴对称的性质。
2.掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用。
3.理解等腰三角形的性质并能够简单应用。
4.理解等边三角形的性质并能够简单应用。
5.能够按要求做出简单的平面图形的轴对称图形,初步体会从对称的角度欣赏和设计简单的轴对称图案。
二、知识梳理 形成系统
(学生自己梳理,然后教师指导)
做轴对称图形的对称轴
轴对称 做轴对称图形
等腰三角形
性质和判定
等边三角形
三、知识巩固变式训练
(学生先做,然后由学生板演,发现问题,先由学生订正,教师学生共同总结反思)
以下图形有两条对称轴的是( )
A、正六边形 B、 矩形 C、等腰三角形 D、圆
2、如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,则∠A为( )
A
A
D
C
B
3、等腰三角形的两边长分别为3cm,7cm,则它的周长为cm
4、如图,在△ABC中,DE是边AC的垂直平分线,若BC=8cm,AB=10cm,则△EBC的周长为cm(学生可以合作讨论,互帮互学)
B
B
C
A
E
D
5、将一张长方形纸按如图的方式折叠,BC,BD为折痕,则∠CBD为( )
A、50° B、90° C、 100° D、110°
6.如图,、、是三个村庄,现要修建一个自来水厂,使得自来水厂到三个村庄的距离相等,请你作出自来水厂的位置
7.如图,在直线上求作一点, 点使点到点和点的距离相等.
8. 如图,内有两点、,求作一点,使到两边的距离相等,且到点和点的距离相等.
9. 画出下图中△ABC关于直线MN的轴对称图形
10、四边形ABCD是正方形,△PAD是等边三角形,求的度数。
四、课堂小结
1、关于轴对称的点,线段,图形的性质与做法。
2、角平分线的性质。
3、垂直平分线的性质。
4、等腰三角形的性质与应用。
5、等边三角形的性质与应用。
五、课后作业
“伴你学”练习册的23页“自测题一”
学生回答教师提问的问题,梳理知识点
学生做训练题
板
书
设
计
第一章 轴对称复习
做轴对称图形的对称轴
轴对称 做轴对称图形
用坐标表示轴对称
等腰三角形
性质和判定
等边三角形
教
学
反
思
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