《瑞恩的井》教学设计.docVIP

《瑞恩的井》教学设计 教材简析：课文讲述的是一个 6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。 知识与技能： 1、理解故事内容、理清文章思路2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力过程与方法：能过“自主——合作——探究”，让学生体验合作探究学习的乐趣情感、态度、价值观：1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观2、激励学生超越自我，实现梦想 HYPERLINK /article/21719.html 教学重点：1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质2、如何实现自己的梦想 HYPERLINK /article/21719.html 教学难点：引导学生正确认识自己的责任b)整体感知●请一名同学介绍瑞恩，教师做适当的补充。●快速浏览全文，简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么？c)合作探究●文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的？●并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。d)思维拓展●一个六岁的孩子，对自己的梦想为什么会如此执着？是什么力量在支撑着他？在我们的身边有没有这样感人的人和事？●谈自己的梦想，如何实现自己的梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位，准备一分钟演讲。e)课堂小结　●学生小结　　●教师总结　　通过本节课的学习，文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼，我们的国家、我们的民族要强盛，需要几代人的不断努力奋斗，同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样，做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。 、有感情、熟练地朗读课文。 2、理解故事内容，理清文章思路。 3、能够感悟并有所启示。  HYPERLINK /article/21719.html 教学 重点及难点：体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。 教法：互动参与 课时：一课时  HYPERLINK /article/21719.html 教学 过程： 一 导入 今天我们来学习《瑞恩的井》，这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事的内容。 二 自主学习 募捐mùjuān 草棚 péng 羞怯 qiè 水泵 bèng 登载 zǎi 擦 cā 罐guàn 三 合作学习 （一） 自由朗读课文，初步感知课文 1、学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思路） 2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难 （二） 重点分析人物的思想性格，学生点评。 找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？ 瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。（例子略） 四 探究学习 1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义？ 这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。 2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。 五　回顾 反思 1、请学生谈本节课的收获。 2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。 3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如何实现呢？