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将 相 和
博罗县杨村中心小学 陈永琼
教学目标
1、学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，领悟三个故事之间的联系。
2、有感情地朗读课文。
3、根据人物言行，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
学习重点
找出第二、三个故事的前因后果，领悟三个故事之间的联系。
学习难点
根据人物言行，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教学过程
一、复习导入
1、通过上节课的学习，我们知道课文讲了三个小故事，同学们还记得哪三个吗？（指名回答）我们还了解了第一个故事的前因后果。(生答师板书)
2、这节课，我们再来学习另外两个小故事。
二、继续走进课文，理解内容
（一）学习“渑池之会”的故事。???
1、生默读课文第11至14自然段，找出事情的前因后果。
2、小组讨论：秦王为什么要赵王鼓瑟？赵王为什么不好推辞呢？
3、画出描写蔺相如言行的句子。
4、演一演：派两名学生演蔺相如和秦王。
5、思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现他什么样的性格特点？秦王击缶后为什么“不敢拿赵王怎样”？
6、想一想：在这场斗争中，赵国和秦国是打了个平手，还是赵国占了上风？为什么？
7、你能用一些词语或句子来形容秦王的失败吗？
过渡：在“渑池之会”上除了蔺相如有功，还有谁有功？谁的功大？为什么？
（二）学习“负荆请罪”的故事。
1、指名读课文第15至18自然段，找出事情的前因后果。
2、分析廉颇和蔺相如言行和动作的句子。
（1）分别用“—”和“～”画出廉颇和蔺相如言行和动作的句子。
（2）比一比：女生读廉颇的句子，男生读蔺相如的句子。
（3）评一评：谁读得好？
（4）师指导有感情地朗读。
（5）句子训练：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（反问句改陈述句）
3、从他们的言行和行动中你体会到他们分别有什么品质？
4、廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
5、图文结合理解“负荆请罪”的意思。
三、回归全文，总结提高???
1、通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？ 2、这三个故事之间有什么联系？
“完璧归赵”是“渑池之会”的起因， “渑池之会”是“完璧归赵”的发展，而这两个故事又是“负荆请罪”的起因，“负荆请罪”是前两个故事的结果。
四、布置作业
1、复述“渑池之会、负荆请罪”这两个故事给家长听。
2、课外阅读其他历史人物的故事。
板书设计：
???????????18 将 相 和
起因：秦王骗玉
完璧归赵 经过：智斗秦王
起 发 结果：送玉回国
起 因 展 起因：要赵王鼓瑟
渑池之会 经过：逼秦王击缶
因 结 结果：相如再立功
果 起因：廉颇寻衅
负荆请罪 经过：相如回避
结果：将相和好
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