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18.将相和
执教人：王玉贞
第二课时
教学目标
学习“渑池之会”“负荆请罪”两则故事。
了解故事来龙去脉，体会人物形象。
教学重难点
感受人物形象。
把握三个故事之间的内在联系。
教学准备
课件（片段范读及出示有关句子）
教学过程
复习导入
课文主要讲了哪三件事？
廉颇为什么对蔺相如不服？
学习“渑池之会”的故事
默读第11-14自然段
思考交流：
蔺相如为何拼命地坚持秦王为赵王击缶？（维护国家尊严）
秦王为何不敢拿赵王怎么样？（廉颇已在边境做好准备）
全班讨论交流：这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？（赵国占了上风，因为（1）秦国是强国，赵国是弱国；（2）赵王是秦王让他鼓瑟的，而秦王是被蔺相如逼着击缶的。秦王和蔺相如身份不一样。（3）要求对方的方法不一样，所以说赵国占了上风）
同学们，你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？（搬起石头砸自己的脚，自取其辱......）
5.指导学生有感情地朗读这部分。
学习“负荆请罪”的故事
听录音朗读课文第15-18自然段
全班讨论交流：
廉颇为什么“负荆请罪”？他“罪”在哪里？
通过廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是一个怎样的人？（知错就改的人，最终还是能以国家利益为重的人）
从这个故事中，可以看出蔺相如还具有哪些优秀品质？（胸怀宽广，以国家利益为重，顾全大局，讲团结。）
指导学生有感情地朗读这部分
回归全文，总结提高
深入探究：说说“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个故事之间的联系
（全文围绕“和”字来写。“完璧归赵”和“渑池之会”——因为廉颇与蔺相如的“和”，一文一武共同维护了国家的尊严，保证了国家的安全。“负荆请罪”——廉颇与蔺相如为了国家利益，由“不和”到“和”）
畅所欲言：说说你喜欢文中哪个人物，为什么？
作业
课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。
板书设计：
18. 将 相 和
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
不和---------------------------------→ 和
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