语文人教版五年级下册5.古诗次三首第一课时.docxVIP

课题 5.古诗词三首 教学内容 第22页——第25页 教学目标 1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。 3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学重点 学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 教学难点 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 预习要求 熟读诗词，初步理解诗意。 学法指导 自读、小组交流、边读边想、背诵。 教学方法 引导学生朗读、看图、查阅资料、理解诗词大意，重点训练学生有感情吟诵，并在读中体会、理解。 教具准备 了解作者的生平，搜集、背诵以前学过的他写的古诗。 教学课时 三课时 第一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 （一）介绍诗人，激发兴趣 大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 （二）初读古诗，整体感知 1．自由读古诗，读通顺，读流利。 2．小组齐读古诗、互评、互相正音。 （注意强调“蓑”字的读音和写法） 3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。 4、学